2011届高考生物一轮复习课件：专题十二_植物的激素调节(必修3)课件.ppt

植物激素和动物激素的比较 1)1880年 达尔文向光性实验 2)詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914） 3)1928年 温特实验 例14.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为 A．剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高 C．剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D．剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低 【高考考向04】：生长素作用及农业应用 例15.下列生理现象受其他部位生长素影响的是 ①棉花顶芽的生长 ②番茄子房壁细胞的发育　 ③棉花侧枝生长的抑制　 ④燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③ C C * 植物激素调节 生长素 其他植物激素 植物的向性运动 生长素的发现 生长素 的产生分布运输 生长素的生理作用、特点及应用 科学研究方法 专题十二 植物的激素调节 知识点透析 1、激素的概念及有关问题 1）、激素与酶的关系 产生激素的细胞一定能产生酶，但产生酶的细胞却不一定能产生激素。 2）、植物激素与动物激素的异同点 相同点：都是在生物体内含量极少，但对生物的生长、发育等生命活动的调节作用是不可缺少的。 动物激素 植物激素 举例 化学本质 作用部位 运输 分泌器官 生长激素、甲状腺激素、胰岛素等 蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等 一般作用于特定的器官（与特定细胞膜表面的受体蛋白结合，引起特定细胞代谢的变化） 随血液循环(体液)运输 一般由专门的内分泌器官等分泌 生长素、乙烯等 有机小分子 不作用于特定的器官 易受重力、光等环境因素的影响 无专门的分泌器官，是由植物体的一定部位产生的 向性运动 感性运动 定向刺激(单侧光、重力、湿度、化学物质) 不定向的多种刺激(触摸、震动、明暗) 刺 激 实 例 相同点 朝着(背着)刺激产生反应。如向光性、根的向地性 合欢含羞草叶片的闭合和张开。 都属应激性.都是对环境的变化产生的适宜反应,是适应环境的不同方式。 2 、植物的向性运动和感性运动 保证各物种的生存 意义 生物的形态结构、生理功能、行为、习性、以及保护色、拟态、警戒色等 植物的各种向性(向地性、向光性、向水性等)，动物的趋光性和趋化性等 生物体在一定环境条件下发生的有利变异是其形成的根本原因 外界刺激(光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)引起 生物与环境表现相适合的现象 生物体对外界刺激发生的一定反应 定义 适应性 应激性 比较 应激性和适应性的比较 产生原因 表现方式 【高考考向01】：向性运动实验分析与设计 ［例1］植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（　　） A、 ↓ B 、 → C、 ↘ D 、 ↙ C D ［例2］右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明 A、根具有向地性，茎具有背地性 B、生长素对植物生长的作用具有两重性 C、根和茎的向性运动都是一种适应 D、产生生长素的部位是根尖和茎尖 ［例3］荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是 A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质自顶端向下运输 C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 D 弯向光源生长 不生长不弯曲 直立生长 弯向光源生长 A B C D 单侧光照射使胚芽鞘______产生某种刺激，当这种刺激传递到______________，会造成______比________生长快，因而出现向光性弯曲。 尖端 下部的伸长区时 背光面 向光面 3 、生长素的发现 詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过______。 拜尔实验证明： 胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的刺激物___________造成的。 琼脂片到达下部 分布不均匀 说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从_____运输到下部，并且能够促使__________________的生长。 尖端 胚芽鞘下端的伸长区 尖端 下部 尖端 作用 部位 ①、生长的部位(生长素作用的部位) ②、生长素极性运输的部位 ③、向光弯曲的部位（生长素分布不均匀的结果） ①、生长素产生的部位 ②、感受光刺激的部位 ③、受单侧