网络信息技术与高中英语阅读教学整合的实践与研究.docVIP

网络信息技术与高中英语阅读教学整合的实践与研究 　　【摘要】由于全球化的进程不断加快，英语在日常生活中的应用领域越来越广泛，英语在高中教学中愈发受到重视，因此高中英语教学目标有了新要求。同时，社会信息化程度逐渐加深，信息化逐渐渗透到教学领域，本文就网络信息化技术对于高中英语教学的影响以及方法进行阐述。 　　【关键词】网络 信息技术 高中英语 阅读教学 　　当今社会，网络信息技术已成为日常生活的重要组成部分。阅读教育作为英语教学中的重点与难点，在传统教学方式中，一般以教师为主导没有充分发挥学生的主观能动性。另外，高中英语课堂没有合理的利用现代发达的网络信息技术，仍处于传统的授课模式，缺乏新意。或者，部分教师开始应用信息技术于英语课堂上，但由于方法不当，造成了反效果，让学生的注意力转移到了网络技术而非英语阅读上，喧宾夺主。为避免此类情况的发生，本文就英语阅读教学中合理的利用网络信息技术展开论述。 　　一、高中英语阅读教学的目标 　　高中英语阅读教学目标分为四个阶段，首先需要的是从文章中筛选提炼信息的能力。高中生在英语阅读中会获取大量的信息，如何将这些信息进行分类筛选，获取自己所需的信息，是英语阅读教学中需要培养学生的最基础的能力。其次是加工和处理信息的能力。在获取所需信息之后，还需要对信息进行加工。信息的获取仅仅是最基础的理解了文章写了些什么，但在理解的基础上，高中生