考试似春雨，教学满园花.docVIP

考试似春雨，教学满园花 　　摘要：新课改不断深入，新教法层出不穷，我们对学生的关注也从成绩分数逐渐转变为其创新、思维、自主探究等综合素质能力。在此情况下，以考试为代表的应试教育逐渐为素质教育的浪潮所淹没。那么，我们又应该如何看待二者关系，初中语文课堂又应该如何有效地开展教学工作呢？笔者结合多年的执教经验，提出一管之见，以期与具体教学工作有指导、借鉴意义。 　　关键词：初中语文；改革；教育理念 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0028 　　素质教育轰轰烈烈地兴起，加上社会各界的口诛笔伐，似乎已要将应试教育置之死地。初中语文教学新手段、新观念不断涌现。然而，笔者认为应试教育固然有其弊端，却也不乏合理之处，与其说素质教育是对应试教育的改革，不如说这是不同发展时期的不同需求所致，素质教育亦是在此基础上发展而来。下文，笔者就此展开具体论述。 　　一、应试教育的弊端 　　所谓“应试教育”，是指在我国教育实践中客观存在的偏离受教育者群体和社会发展的实际需要，单纯为应付考试，争取高分和片面追求升学率的一种倾向。学生的能力锻炼受到限制，综合素质较低。应试教育的弊端是显而易见的，而语文本即是一门饱含情感的科目，在缺乏学生自主空间的机械教学模式下，语文教学所受影响则更为严重。 　　1. 教法机械 　　“应试教育”将教育过