2014课外阅读方法之我见.docVIP

问渠那得清如许 为有源头活水来 --------课外阅读方法之我见 姓名：杜玉芝 单位名称：黄山镇中心小学 时间:2014.4.1 问渠那得清如许 为有源头活水来 ---------课外阅读方法之我见 摘要 ：问渠那得清如许 ，为有源头活水来。要让学生有大量的积累，必须让其广泛地阅读，不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。小学生正处于人生的起步时期，如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。而这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读去采集一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累才能形成的，正如庄子所说：“且夫水之积也不厚，则其负大翼也无力”。。对此，我有几点浅见 一、激发兴趣，促阅读。、创设条件，阅读。?。 四、鼓励先进，坚持阅读。对此，我有几点浅见  一、激发兴趣，促阅读。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，一般的做法如下： ? ? 一、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特