2014谈谈教师的教育素养.docVIP

谈谈教师的教育素养——读《给教师的建议》有感 30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师撰写了一本《给教师的建议》一书。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，每一条都从一个问题入手，然后阐述科学合理的方法，其中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流畅，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。读了这样一本书，等于读了一本教育学与心理学的合编，性价比很高！ 读着一篇篇文章，一条条建议，就好像一位智者站在我们面前，在与我们进行着对话，他循循善诱，给我们排解烦恼、指点迷津，使我们对一些问题和工作中的困惑变得清晰起来，有的甚至有一种豁然开朗的感觉；他又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我们以帮助，让我们充满信心。? 这本书可以说篇篇精华，条条实用，值得和大家分享的地方太多太多了，今天的分享从何谈起呢？我想从最基本也是最重要的“有关教师的教育素养的问题”谈起吧，由于有关内容分布在一百条的各个角落，我先进行了整合梳理，又加上了一些自己的感悟和看法，不成熟的拙见全盘呈现，以抛砖引玉，恳请不吝赐教！我想从这两各方面和大家交流有关教师素养的问题—— 一、教师教育素养的构成 1. “教育素养是由什么构成的呢?这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。” 书中讲述了这样一件事：一位教师上了一节