学而时习之,习而常乐之.docVIP

学而时习之，习而常乐之 ——浅谈小学语文作业的创新 【摘 要】推进创新改革，实施素质教育，必须对传统的语文作业加以变革。语文作业应该是课堂教学的延续和深化，应该是既能深化课堂学习又好玩有趣，既具有挑战性又有个性化。这样学生不仅能明白所学知识而且还可以激发学习兴趣，提高学习主动性，甚至能达到语文的高层次学习。 【关键词】语文作业 内容 形式 创新 早在三千多年前，被称为“万世师表”的孔老夫子就有“学而时习之”的精辟论说。他告诉我们学习知识必须及时巩固消化。如何巩固消化，教师布置学生做作业即为最好的形式。伴随着课程改革的热潮，广大教师越发注重了课堂教学的创新，形式多样的教学着实让人耳目一新。而作为教学环节之一的作业设计却往往被我们所忽视。 小学语文作业必须有一定量的文本抄写、记忆过程。随着时间的推移、新鲜感的淡化，普遍存在着“费时较多，收效较低”的问题，出现“初学皆大欢喜，继学两极分化，再学垂头丧气”的现象，总有一部分学生掉队，语文作业的质量也就成了困扰人们的问题。在与学生的交流中发现：真正乐于完成作业的学生不足五成，近一半的学生视作业为一种负担。另外，少数学生隔三岔五不能完成作业，而这一人数在节假日会更高，为什么会这样？问题的症结是教师的作业布置存在许多问题：1.单调，枯燥。不是机械抄写词句，就是死记硬背课本。2.空洞乏味。作