好雪片片 精美课件课件.pptVIP

走 近 作 者 字 词 学 习 快速阅读，整体感知 请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答：你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉。 品 读 课 文 流浪老人形象 1、本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？ 2、写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？这些描写有什么作用？ 描写方法：动作描写、语言描写 作用：崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比；动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。 ? 3、“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？ “我”的形象分析 *“我”和其他人对老人的态度有什么不同？ “我”和老人之间还有一些什么样的情感？ “我”从同情老人的处境 感动于老人善良而真诚的关怀 尊重老人，和老人建立了特殊的友谊。 *说说“我”是个什么样的人？ 是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。 三、结合课文第三部分（16-18段），理解文章主旨。 唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走