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学习目标 1、我能有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风筝、找风筝”时的心情变化。 2、我能读懂课文内容，并找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天放风筝给孩子带来的乐趣。 。 自学指导二 认真读课文3、4自然段，讨论孩子们的心情怎样？ （五分钟后检测） 自学指导三 同学们认真读课文5、6、7、8自然段，找出体现孩子们感情变化的句子。 （5分钟后检测） 自学指导三 同学们认真读课文5、6、7、8自然段，找出体现孩子们感情变化的句子。 （5分钟后检测） 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们垂头丧气地坐在田埂上。 “大惊失色” “千呼万唤” “哭” “垂头丧气 当堂训练 1、填 空。 ( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞 千( )万( ) ( )头( )气 ( )小( )大 ( )( )为命 ( )( )大白 自作( )( ) 2、填恰当的词语。 ( )地跑起来 ( )的实验 高兴得( ) ( )地奔跑 ( )的发现 打扫得（ ） 当堂训练 3、按原文填空。 我们( )，在田野里( )，找了半个下午，还是( )。我们( )地坐在( )，一( )，看见远远的水面上( )着一个( )，( )地转着，将水 ( )，( )水在( )。那里是我们村的( )。 * * * * * * 自学指导一 请同学自由读课文1、2自然段，孩子们的心情怎样？ ( 五分钟后检测) * * * * *
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