1.5科学探究新.pptVIP

电灯为什么不亮了? What are they doing？ 天花 天花是一种滤过性病毒引起的烈性传染病 琴纳是如何 进行科学探究的呢？？？ 琴纳 E-Jenner 科学探究的一般过程 从天花和牛痘的探究过程中可以归纳出科学探究一般过程 1、发现和提出问题 挤奶女工为什么没有人患天花？ 2、建立猜测和假设 或许得过一次的人就会对天花产生免疫力。 3、制定探究计划 对人接种牛痘脓浆，观察是否会像挤奶女工那样对天花产生免疫力 4、收集事实与证据 接种牛痘的男孩，一个多月后再接种天花痘浆，没有任何天花病症。 5、检验与评价 男孩已具有了抵抗天花的免疫力。 6、交流与讨论 琴纳向世界公布了自己的研究成果 建立猜测和假设 制定计划 获取事实和证据 检验与 评价 提出问题； 合作与交流 脚印的长度与身高有什么关系？ 脚的长度与身高成正比。 测量各种不同的人的脚的长度与身高，寻找两者间的关系。 进行实验并用表格记录收集的数据。 脚印的长度与身高的比例约为…… …… 问题 脚印的长度与身高有什么关系？ 猜想 脚的长度与身高成正比。 思路 分别测量各种不同的人（根据体形、年龄、性别等进行分类）的脚的长度与身高，寻找两者间的关系 对象 家长、学校里的同学或老师 工具 刻度尺 简单的探究报告: 调查号 姓名 性别 脚印长度 身高 1 2 3 4 结论 脚印越长，身高越高。并且能够对罪犯的性别、年龄、身高、走路姿势作出分析并画像。 建立 猜测 和假设 制定计划 获取事实和证据 检验与评价 提出 问题； 合作与交流 …… 黑盒子里装着什么？ ？ 1。摇一摇知道体积 2。掂一掂知道质量 3。吸一吸知道磁性 4。翻一翻知道形状 实验并记录 得出结论：黑盒子里装的是…… 摇一摇，估计物体的大小，即体积。 掂一掂，估计物体的质量。 用磁铁吸一吸，判断物体有没有磁性。 翻一翻，判断物体的形状。 还有什么办法可以判断物体的其它性质？ 小结 建立猜测和假设 制定计划 获取事实与证据 检验与 评价 提出 问题； 合作 与交流 脚印与身高的关系如何？ 黑盒子里装着什么？ 作业 从日常生活中提出问题. b.动物们是怎样生活的? c.为什么月亮有时弯有时圆? d.为什么白糖在热水里比在凉水里溶解得快,而且溶 解得多? 例如: a.为什么铅笔放在水里会变弯? e.…… 返回 根据我们已有的知识和经验，对导致现象发生的原因进行猜想和假设。 例如： a.开灯后，电灯闪了一下就灭了，很大的可能性是灯丝烧断了。 b.几户人家的灯同时灭了,很大的可能性是停电了。 c.…… 返回 发现生活中的一个问题，用科学探究的一般方法对它进行探究，并将探究的过程详细的写下来。 退出