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【教材分析】
本节课是《普通高中课程标准实验教科书?数学1（必修）》（人教A版）第二章第一节第二课《对数函数及其性质》。本节课的内容在教材中起到了承上启下的关键作用。一方面，对数函数是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数性质的基础上，进行研究的第一个重要的基本初等函数。作为基本初等函数，它是继指数函数之后对高中函数概念及性质的又一次应用;另一方面，对数函数是后续学习幂函数的基础，对于研究幂函数及其他基本初等函数，在研究方法上起到示范作用。 【学情分析】
从学生的知识上看，学生已经学习了函数的定义、图像、性质，对函数的性质和图像的关系已经有了一定的认识。学生已经熟悉研究函数的一般过程和方法，会用此来研究对数函数。? 从学生现有的学习能力看，通过初中对函数的认识与理解，学生已具备了一定的观察事物的能力，积累了一些研究问题的经验，初步具备了抽象、概括的能力。通过教师启发式引导，学生能自主探究完成本节课的学习，会进行几何画板的基本操作。 学生活动 设计意图 问题一：什么是对数函数？
问题二：在同一坐标系中画出 ， ， ， 的图像，观察图像，总结对数函数的图像及性质。
图像
定义域
值域
性质
【达标检测】
基础题
已知对数函数的图像经过点，求此函数的解析式，并求的值。
求下列函数的定义域
（2）
(4)
（5） （6）
（8）
（9）
比较大小
（2）
(4)
（5） （6）
（8） （9）
提升题
（1）若求实数的取值范围。
（2）已知求实数m的取值范围。
（3）已知函数在R上为减函数，求实数的取值范围。
（4）函数在上为减函数，求实数的取值范围。
（5）解不等式：
（6）已知求使得的实数的取值范围。
板书设计:
教学反思:
第 1 页 共 1 页
【使用时间】 第 10周 第 4课时
【编辑】核】】
【主题】2.2.2对数函数及其性质（一） 2016.10.27 2014.12.27
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