《合作真愉快》案例与评析（蔡金小学朱学蓉）.docVIP

乐山市中小学心理健康教育优秀成果 、 《合作真愉快》 教学设计与案例评析 成果类别：教学案例类 作者姓名：朱学蓉 胡 勇 宿 煜 作者单位：乐山市五通桥区蔡金小学 2016年4月 乐山市中小学心理健康教育教学设计与案例评析 《合作真愉快》 作者姓名：朱学蓉 胡 勇 宿 煜 作者单位：乐山市五通桥区蔡金小学 【设计理念】 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，增强合作意识，提升合作技能。 【教材分析】 本课教材选自于四川省义务教育地方课程教材《生命.生态.安全》五下“呵护心灵”第15课《合作真愉快》。笔者在实际教学时，根据教学实际对教材内容进行了一些非常鲜明的改动，改动了个别素材出示的顺序，增添了一些具有代表性的合作事例，例如《天鹅、大虾和梭鱼》天鹅、大虾和梭鱼同学们！你们还记得《天鹅、大虾和梭鱼》（出示课件）的故事吗？天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆车，它们都给自己上了套，使劲地拉呀拉呀，车子却一动也动不了，你们知道是什么原因吗？是啊，它们劲往一处使，相互合作终于把车子拉着跑，你看，他们多高兴呀，所以说劲往一处使，相互合作合作真是一件令人愉快的事。（板书课题：合作真愉快）《天鹅、大虾和梭鱼》那么要怎样合作呢？请同学们看。思考：（1）上给我们介绍了几种合作活动？（2）要合作成功先要做好什么？　　学生看完后，小组交流。　　请同学们看大屏幕，看看介绍了哪几种合作活动？拔河、接力赛、出板报。指着出板报他们是怎样合作的呢？有的查资料、有的写字、有的画画、有的剪纸。他们合作得多好！那么想要合作成功应该先做好什么？事先分工（板书：分工）先商量（板书：商量）　　学生读　　是啊，要想合作成功必须先商量、后分工，最后相互合作（板书：合作）。合作，在日常学习和生活中随处可见，下面把你们的发现拿出来交流。说说学校里的合作。每天做的卫生值日，需要合作。有的扫地、有的擦窗户、有的擦黑板、有的倒垃圾，最后合作把教室打扫干净。家里爸爸、妈妈煮饭需要合作过年贴春联需要合作。玩老鹰捉小鸡，有的当老鹰，有的当母鸡，有的当小鸡。　　同学们真厉害！能用一双明亮的眼睛发现生活中这么多有关合作的活动。其实，在各行各业中都少不了合作。比如，国庆阅兵、千手观音等都需要很多人的合作才能完成。（播放课件的图片）【设计意图】让学会合作很重要，我们要从小学会合作，合作里面有很多技巧，是不是这样，我们来听一个故事就知道。（出示课件的故事）　　师：今天这节课我们合作得很愉快今后我们还有很多与人合作的机会，希望同学们能多多与人合作，善于与人合作在这里我谢同学们与我的合作，下次合作　　播放歌曲《众人划桨开大船》。合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。 四川省义务教育地方课程教材《生命.生态.安全》五下“呵护心灵”第12课《合作真愉快》该课的教学经过实际教学的检验，可操作性较强，学生改变较大，如以往一些同学过分强调自我，不考虑他人的想法，通过他们较感兴趣的活动，合作完成任务，他们体验到了成功的快乐，学会了合作的方法。另外由于在班级生活中确定了合作的伙伴，明确了具体目标，便于落实。活动的评价点落在合作的态度上，只要学生愿意拿出热情，真诚与人合作并付诸行动之中，就会得到老师和同学们的尊重与肯定。学生知道了合作的重要性，都参与到班务合作管理之中，集体凝聚力增强了成员之间能相互提醒，互相合作，互补不足。 8