2014江苏省中小学教师心理健康知识网络竞赛(96分).docVIP

1、 题型：判断题 分值：2 学生的学习心理具有时代特征。 正确 错误 答案正确 2、 题型：判断题 分值：2 心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。 正确 错误 答案正确 3、 题型：判断题 分值：2 在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。 正确 错误 答案正确 4、 题型：判断题 分值：2 青春期的孩子尚处在心理断乳期，仍然保留许多儿童期的特点，比如不成熟、难沟通。 正确 错误 答案正确 5、 题型：判断题 分值：2 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象 正确 错误 答案正确 6、 题型：判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。 正确 错误 答案正确 7、 题型：判断题 分值：2 在心理健康教育中我们应当持有整体健康观，也就是关注个体从出生到衰老全程的健康发展。 正确 错误 答案正确 8、 题型：判断题 分值：2 挫折只会对人造成消极方面的影响。 正确 错误 答案正确 9、 题型：判断题 分值：2 人们只运用了他们大脑的20%，人们可以更多地运用它。 正确 错误 答案正确 10、 题型：判断题 分值：2 通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再