无生上课教学设计.docVIP

心理辅导活动课活动设计教案—大拍卖 淮北五中心理健康教育教师：刘亚新2012.10.31 活动目的： 通过活动让学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生中该如何做选择；通过活动帮助学生充分认识到自己学习和生活的深层动机，从而让她们在以后的生活中，能够根据自己的兴趣、需要、优势和能力去决定自己的事情。 活动步骤 导入 教师：同学们你们在生活中见过或者听说过拍卖会吗？谁能说说是什么样的？ 学生活动 师：这个同学说的非常好。在拍卖会上我们可以选择自己喜欢的东西去竞买。而今天的活动课上，我们也将进行一场拍卖会，只不过我们拍卖的不是商品，而是我们人生当中比较重要的东西。活动正式开始之前，我们来体验一下人生中选择的意义，如何？ 生：好的。（目的在于让学生知道选择的意义，选择面前要慎重，一旦明确自己想要的东西，果断出手，为拍卖会的竞拍环节打下基础，让学生们有自己的心理准备） 人生选择的意义 教师：同学们，看到你们手里面拿到的材料了吧。咱们首先来做个热身活动。在空格上写下你人生当中你认为最重要的人，如爸爸、妈妈等 学生认真写，写好示意 师：下面我们要做一件残酷的事情了。假设我们的生活遇到了意外，不幸其中一些人要离开，你希望谁先离开？然后呢？你的顺序？ 学生在选择（部分学生会说老师我不选择，太残酷了，我谁也不愿谁离开；他们是我生命中最重要的人，我舍不得） 教师引导学生 师：好。活动停止。老师想通过这样一个活动，体验一下做出艰难选择时的内心感受。谁来谈谈自己的感受？ 学生举手，发表意见 师总结：说到选择，同学们在生活中是否进行过？当然有，人生中的选择是无可避免的，无数次的选择构成了我们的人生，比如选择一件商品，做出一项决定等等。做出选择有时候非常的困难，可是我们又没有选择。 师：下面咱们再来听一则故事《人生的选择只有一次》 教师朗读故事《人生的选择只有一次》 设问：如果你是故事中的学生你会怎么做？ 学生发言，教师分别评价引导 师总结:故事告诉我们在选择面前要慎重，明确自己想要的是什么，果断出手。同学们，生活就是由大大小小、多多少少的选择构成的。我们做出的决定将使我们走上不同的人生之路，使我们的人生呈现出不同的色泽和价值，最终获得不同的果实。 师：同学们，当你们面对人生中的不同选择，你们将作出怎样的决定？让我们在这场拍卖会上一展身手吧！ 三、拍卖品介绍和规则说明 师：我宣布咱们七（×）班拍卖会正式开始。让我们首先介绍一下今天的拍卖品有哪些？他们分别是幸福、健康、自信心、成就感、他人的赞扬、实现父母的愿望、实现理想、自由、财富和名气。 再介绍一下本次拍卖会的规则： 1、每个人可以有5000元资金参与购买； 2、每件物品的低价为500元，每次竞价以300元为单位，价高者得。高价喊价3次后无人加价击锤成交，不得更改； 3、若一次出家5000，则立即成交。但是该者不得参加其他物品竞拍； 4、货品一经售，概不退换，有些选择一旦做出，就无法回头了 四、拍卖开始 师：首先，第一件拍卖品：自信心。好，同学们请出价。好，A同学出价500元：B同学出价800元！C同学出价1100元！很好，竞争很激烈。好，D同学出价2000元！还有没有出更高价的？2000元第一次，2000元第二次，2000元第三次，成交，祝贺你，你获得了自信心！现在请上台领取。（按实际情况组织） （拍卖过程略） 师：今天拍卖会到此结束。九件拍卖品都找到了自己的主人。下面我们进入本次活动课的最后一个环节。 五、思考 师：好了，紧张而激烈的拍卖会结束了，让我们静下来思考这样几个问题。 你为什么选择该拍卖品？它对你有过重要？ 你是否后悔你所买的东西？为什么？ 这些拍卖品中，哪些能给你带来更大的满足感？ 学生发表观点 师：今天的活动课到此结束。通过拍卖会，同学们也许重新认识了你的生活，还有你已经拥有或者梦想拥有的东西。人生最大的价值是什么？你为什么而生活？有的人是为了他人的鼓励，有点人是为了财富和名气而奋斗，也许有的人是为了实现自己的理想。无论什么情况，希望同学记住这十二个字：慎重选择，认真对待，珍惜拥有，争取未来。 教学反思： 本活动以拍卖会的形式，帮助学生了解和澄清自己的价值观，更清楚地认识自己学习和生活中的内在动机。因为在拍卖会上，学生的价值观将直接影响学生在拍卖时的选择。学生更容易说出自己想要的东西及原因，用这种方法教师可以直接了解学生的需要和他最为看重的东西，对他的学生动机有大概的判断，在讨论部分，对学生进行正确的引导，从而帮助学生对自己内在价值观念进行思考和澄清。整个活动不是说教的过程，而是让学生在共同的辨析和讨论中，经过心理互动的过程达到培养学生主动参与，果断出手，得到自己想要梦想的目的。该拍卖会，学生拍出了自信，也拍出幸福和快乐。 附：故事分享：（人生只有一次选择