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到实验室去 探究酸和碱的化学性质 九年级的学生思维活跃、协作能力比较强；通过新授课的学习已经具备了基本的实验操作技能，掌握了酸、碱的基本性质。只是在借助酸、碱的性质解决实际问题时还存在一定的欠缺；在具体实验方案的设计、评价以及试剂的选择上还存在迷惘现象。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）通过实验进一步认识酸、碱的化学通性。 （2）初步学会使用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。 2.过程与方法初步学会运用间接观察法收集证据，感悟探究物质化学性质的一般思路和方法。 3.情感、态度与价值观 【教学重点】 1.酸、碱与指示剂作用。 2.酸碱中和反应。 3.酸、碱的其他化学性质。 【教学难点】 将酸、碱与指示剂作用和酸碱中和反应的验证性实验改为探究性实验。 【教学准备】 1.你需要准备以下实验用品： （1）石蕊试液、酚酞试液、pH试纸； （2）稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液（澄清石灰水）； （3）白醋、柠檬汁、肥皂水、蔗糖水、自来水、镁条、石灰石、2%氯化铜溶液、生锈铁钉、2%碳酸钠溶液； （4）试管、烧杯、胶头滴管、点滴板、玻璃片、白瓷板、玻璃棒。 2.你在开始实验之前需要了解： （1）用胶头滴管取用液体和向试管中滴加液体的操作方法； （2）用pH试纸测定溶液酸碱性的方法。 导入新课 同学们，我们每个人都会有一些“失误”，有的失误会成为终生遗憾，但有人因失误