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点一盏心灵之灯 工商外语系 林昭霖 人们常用“春蚕到死丝方尽”来形容老师，我却不这么认为。 我觉得每一个老师都更应该像一盏油灯。尽管灯光总会有衰竭的一天，但一盏灯的寿命并非仅取决于灯芯的质量，更重要的有没有不断地给自己添加新油——这才是灯光得以延续、得以继续发亮的关键。教育的本质不只是像填满一桶水一样向学生灌输知识而已，更重要的是用爱心与责任心去挖掘学生的潜力，做一盏心灵的灯光，给学生以温暖，给学生以方向，照亮每一个学生求知、上进的心，使他们成长起来，独立起来，在追求知识与成长的心路历程中勇往直前，真正寻找到自己人生的定位，并且成为一个个凝结着人间真、善、美的因子，在人类文明延续与传承的征程中散发出自己的一份光芒。 说这样的话多少带着点几分理想主义的轻狂，但这的确是我少年时代的壮志豪言。我手中这份发黄的旧报纸，登着我十八岁时写的一篇文章——《那盏心灯》。里面的这句话或许会伴随着我的一生，永远沉淀在我内心的深处，感动这我：“我的一生，不需要太多春花夏云般绚烂的五彩，只愿做一盏柔柔的心灯，照亮每一个学生求知、上进的心……” 2003年3月，尚未大学毕业的我，便迫不及待地第一次登上学院的讲台。花落花开，三年前疑惑地望着我这个年轻的班主任的学生，已经毕业走上了自己的工作岗位。回首这些日子走过的点点滴滴，重温自己作为一名人民教师渐渐成长的心路历程，不禁感慨万千。我想谈谈自己三方面的感受： 第一、学高为师——不断提升自身专业技能 2003年3月至7月担任机电一体化专业《公共英语》授课教师时，根本就没有意识到“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”的道理，甚至在2003年9月至12月担任商务英语专业《英语精读》授课教师时，依然觉得自己可以轻而易举地看懂课文，轻而易举地上完一堂课，依然觉得作为广东外语外贸大学英语高级翻译专业的毕业生，自己的语言基础完全可以应付高职高专的英语教学。 然而，当商务英语专业二年级《外贸函电》等教材摆在我面前时，当涉外展会外贸业务员实习指导工作即将落到我肩上时，当学院领导高技能人才的培养理念逐渐在我脑中扎根时，我再也无法高枕无忧了，曾经的骄傲被彻底粉碎，我终于明白：对于高职高专的英语专业教学，我只能一切从零开始。 2003年12月底，最后一节《英语精读》课，我在自己任课的三个班用英文朗诵了朱自清的《匆匆》，然后感叹到：“我离一名优秀的人民教师，真的很远，很远……”或许没有一个学生能感受到我心中有多么的愧疚，但我真的从那一刻起才感觉到自己刚刚走进教师这个充满着荣耀的群体，才感觉到自己应该追求的是怎样的一条理想之路…… 接下来的寒假和春节，我都待在了广州，这也是我这么多年来唯一一次没有回故乡过年。我详细学习了一整套商务英语专业和国际贸易专业的教材和参考书，拟订了整个２００４年的授课计划和课外辅导计划。接着，刚一开学，还带着几丝恐慌、彷徨甚至危机感，我就跟随工商外语系宋欧主任加入了专业建设的队伍，参与商务英语和旅游英语两个专业教学计划的拟订工作。“在探索中不断前进”，这是他作为系部领导对我的要求和鞭策。不管是课堂教学，还是教学管理，一个又一个新的挑战不断出现，我也渐渐学会了以一颗谦卑的心去面对一切，抓住每一个完善自我的机会使自己成为学生技能学习的楷模。２００６年暑假，即将担任《商务翻译》和《旅游英语精读》两门商务英语专业和旅游英语专业核心课程教学任务的我，冒着酷暑参加了三次国际展会，陪着外国采购商在广州、东莞、佛山、江门、中山等城市的几十家工厂下定单、担任口译工作，进一步明确了《商务翻译》的课程培养目标；为了上好《旅游英语精读》这门第一次接触的专业课程，我同样利用假期担任外宾的导游，带着他们去了广东、海南两省的十来个城市，在旅游行业自己的亲身经历开学后很快就应用到了我的教学实践中。我深深地体会到，每一门课程的任课教师负责的是一种技能的传授，绝对不等同于讲解一本教材，因为我们的职责不仅是教书，更重要的是“传技”，每一个任课教师只有将自己定位为职业技能的传授者，才能真正完成教师神圣的使命。 第二、身正为范——把职业道德教育融入到专业技能教育中 职业道德教育是人才培养工作的灵魂，是将教育推进到学生心灵深处的环节，是决定一个人能否发挥自己的专业技能为社会创造价值的关键，也是教育过程中最难把握的一个方面。 “身正为范”，作为一名专业教师，我深知“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，要为学生树立一个学习的楷模，提升自身的人格感召力，使学生“亲其师，信其道”，就一定要规范自己的一言一行、一举一动。要让学生不迟到，自己就要做到准时；要让学生勤奋学习，自己就要认真备课；要让学生诚信待人，自己就不得有半点欺瞒…… 2005年3月一个周三的早上，由于我到系教师办公室拿散页资料，旅游英语0403班的《英语泛读》课迟到了几分钟，虽然没有被定为教学事