投影1.docVIP

第五章 投影与视图 1.投影(一) 一、学生起点分析 学生的知识技能基础：学生在学生互相相互评价相互补充更重要的是让学生通过观察、新|课 |标|第 |一| 网 为此，本节课的教学目标是： 经历实践、探索的过程，能区别平行投影与中心投影条件下物体的投影； 了解中心投影的含义，体会灯光下物体的影子在生活中的运用，体会灯光投影在生活中的实际价值。 通过观察、想象，能根据灯光来辨别物体的影子，初步进行中心投影条件下物体与其投影之间的相互转化； 通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力； 三、教学过程分析 本节课设计了六个教学环节：第一环节：课前准备、综合调查，创设资源；第二环节：情境引入、学习新知；第三环节：合作学习，深入研究；第四环节：练习巩固，拓展提高；第五环节：归纳总结，感悟收获；第六环节：布置作业. 第一环节 综合调查，创设资源 成影现象调查（提前一周布置）以4人合作小组为单位，开展调查活动： （1）尽所能收集生活中各类成影现象、（用电子图片形式呈现）. （2）小组长整理所收集图片，统一规格要求，交给数学教师 要求学生必须通过真实观察成影现象（包括生活中观察的成影、视频看到的成影现象、上网调查的成影问题等），得到有关成影图片资源，收集的资源尽量多样化.在必要的情况下，教师可以对学生选择的调查对象方面给予一定的指导，使调查更有实效性.