第五单元习作热爱生命（5，15）.docVIP

第五单元习作 热爱生命 10：10 一 图片导入，激发兴趣（1分钟） 1 在口语交际课上，同学们对生命的理解都很有见地。今天，我们就试着用文字的形式写下自己的见解。下面看一组图片，想想你对生命的意义有了什么新的认识和感悟？（学生也可以说说名人名言，如雷锋的“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，还有杏林子的“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。”等。因此，我们也要热爱生命）。齐读课题：热爱生命。 那么这次作文要求写什么？请打开课本P.95自己默读作文提示，同时画出习作内容和要求。 10：11 二 阅读提示，明确内容和要求（6分钟）。 1 投影出示习作内容： （1）.了解到的生命现象 （2）.热爱生命的故事 （3）.自已获得的感受、启发 边板书边回顾： 第1问，让我们一起回忆本单元学过的课文各讲了哪些内容？（如在花丛中穿行流畅的盲人安静，让盲人重见光明的琳达一家人，想逃生的飞蛾，砖缝中的瓜苗，还有草地上的花。） 第2问，作者描述这些内容并非最终的目的，作者的最主要目的是想表达自己的思想。那么通过这些内容令作者想到什么？或者说明了什么道理？ （盲人安静热爱生活，琳达一家人关爱他人，飞蛾有强烈的求生