解三角形（二轮专题复习）教学设计.docVIP

解三角形（二轮专题复习）教学设计 宜昌市田家炳高级中学 韩山 教学目标： 1、知道正弦定理、余弦定理是解三角形的核心知识，会用正余弦定理进行边角转换； 2、掌握“已知一角及其对边，求相关边角的最值问题”的两种基本思路： （1）运用正弦定理化边为角，转化为三角函数最值问题； （2）运用余弦定理化角为边，利用基本不等式、判别式法等手段构造不等式进而解不等式； 3、能运用过去解三角形所积累的解题经验解决与解三角形相关的拓展问题，并获得、积累新的数学基本活动经验。 教学重点： 1、与学生一起探究例题的基本解法，并总结归纳出解这类问题的两类基本思路； 2、解决函数、不等式问题时所获得的一些数学基本活动经验在解决“已知一角及其对边，求相关边角的最值问题”时的运用、积累与升华。 教学难点： 变式2中用余弦定理寻求与相关的不等式、求解、验证的过程 授课类型：高三第二轮专题复习课 教学过程： 一、热点分析，把握方向 近五年全国卷Ⅰ解三角形考题题号及分值统计： 2011 2012 2013 2014 2015 理科 第16题/5分 第17题/12分 第17题/12分 第16题/5分 第16题/5分 通过此表，我们发现解三角形是高考的必考点，一般属于中档题，是我们的一个主要得分点，因此也是第二轮复习的重点内容. 二、小试牛刀，回顾经验 引例：（2015广东）设的对