初等数学教学课件作者黄炜§11-1曲线与方程课件.ppt

定义：在直角坐标系中，如果某曲线C（看作适合某种条件的点的集合或轨迹）上的点与一个二元方程f(x,y)=0的实数解建立了如下的关系： ①曲线上的点的坐标都是这个方程的解； ②以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点。 那么，这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫做方程的曲线。 如果曲线C的方程是f(x,y)=0，那么 在曲线C上的充要条件是 1.如果曲线（或轨迹）有对称中心，通常以对称中心为原点. 1．直接法：就是课本中主要介绍的方法。若命题中所求曲线上的动点与已知条件能直接发生关系，这时，设曲线上动点坐标为（）后，就可根据命题中的已知条件，研究动点形成的几何特征，在此基础上运用几何或代数的基本公式、定理等列出含有的关系式。从而得到轨迹方程，这种求轨迹方程的方法称作直接法。 【例2】动点与距离为4的两个定点满足 求动点的轨迹方程。 2．转移代入法（或利用相关点法）：即利用动点是定曲线上的动点，另一动点依赖于它，那么可寻求它们坐标之间的关系，然后代入定曲线的方程进行求解，就得到原动点的轨迹。 【例3】已知定点和曲线上的动点，求线段AB的中点的轨迹方程。 4．参数法：有时很难直接找出动点的横、纵坐标之间关系。如果借助中间量（参数），使之间的关系建立起联系，然后再从所求式子中消去参数，这便可得动点的轨迹方程。 例4：过不在坐标轴上的定点M（5，8）,的动直线交两坐标轴于点A、B，过A、B作坐标轴的垂线交于点P，求交点P的轨迹方程。 说明：本题由把联系在一起，称之为参数。由于P点是直线的交点，则P的坐标一定会满足这两条动直线的方程，解出，消去参数就得到了的关系，这种求曲线方程的方法称为参数法。 B 请同学们独立思考，效仿例题， 完成本题 三、探索新知、拓展思维 B 方法小结 3.尽可能使曲线上的关键点在坐标轴上. 2.如果曲线（或轨迹）有对称轴，通常以对称轴为坐标轴. 建立坐标系的要点是什么？ 一：直接法 例3、已知线段AB, B点的坐标（6,0），A点在曲线y=x2+3上运动，求AB的中点M的轨迹方程. x y A B M y=x2+3 O 点A（X1，Y1）在曲线y=x2+3上，则 y1=x12+3 解；设AB的中点M的坐标为（x，y），又设A（X1，Y1），则 代入，得 2y=（2x-6）2+3 2、 长为2的线段AB的两端点分别在两条互相垂直的直线上滑动，求线段AB的中点M的轨迹方程. A M B x y O x2＋y2＝1 * 知识要点2 B图：x-|y|=0. 知识要点1 知识要点1 知识要点1 知识要点2 例1 例1 知识要点2 例3 例1 例2 作业及练习 例3 第十二章 二次曲线 　 因此，通常把椭圆、双曲线、抛物线统称为圆锥曲线。 （1） 上点的坐标都是方程x-y=0的解 （2）以方程x-y=0的解为坐标的点都在 上 思考1:如图:直线l与方程x-y=0之间有什么关系？ x-y=0 x O 1 1 y l 一、创设情境、引入新课 请同学们独立思考，迅速回答 思考2：画出函数y=2x2(?1 ? x ? 2)的图象C，考察曲线C与方程2x2 ?y=0 ①的关系？曲线 C与方程2x2 ?y=0(?1 ? x ? 2) ②的关系呢？ y x O -1 2 8 y=2x2(?1 ? x ? 2) C 2 结论： 1、曲线C上的点的坐标都是方程①的解。 2、以方程② 的解为坐标的点都是曲线上的点。 请同学们独立思考，迅速回答 一、创设情境、引入新课 M(x0,y0)是C上的点 (x0,y0)是方程2x2 ? y=0 的解 M(x0,y0)是l上的点 (x0,y0)是方程x?y=0的解. (?1 ? x ? 2) 直线l叫方程x-y=0的直线，方程x-y=0叫直线l的方程. x-y=0 x O 1 1 y x O -1 2 8 y=2x2(?1 ? x ? 2) C l 2 一、创设情境、引入新课 说明: 曲线的方程——反映的是图形所满足的数量关系; 方程的曲线——反映的是数量关系所表示的图形. f(x0,y0)=0 二、探究规律、形成概念 p(x0,y0) 练习1：请标出下列方程所对应的曲线 (2)x2?y2=0 (3)|x|?y=0 y O y O x y O x x A B C ? 这是“曲线”！ 请同学们迅速动手，写出答案，同桌对照,举手回答 二、探究规律、形成概念 练习：请标出下列方程所对应的曲线 (2)x2?y2=0 (3)