《月球之谜》第一课时教学设计.docVIP

《月球之谜》第一课时教学设计 一、教学目标 1.学习课文第一、第二段，会认8个生字，会写7个生字，积累“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、探索、遐想”等词语。 2.正确、流利的朗读课文，积累写得好的词句。 3. 感受月球的魅力，体会课文第一、第二段的对比，激发学生爱科学的热情。 二、教学重难点 本课重点是积累写得好的词句。 难点引导学生感受月球的魅力，探索月球的奥秘。 三、 教学过程 一） 导入 1、猜猜她是谁（出示:晴朗的夜空） 在夜间，景物象被一幅大幕罩住一样，因此称为夜幕。到来;来临 xuánguà ：吊挂;挂念 。 遐想：悠远的思索或想象 3）老师重点指导“登”和“奥”的书写 4）有感情朗读这句 每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光会引起你什么样的遐想呢？ （配乐欣赏图片，完成句式“每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光总会使我情不自禁地想起————————————————） 3、不仅是你们，每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了美好的遐想，人们会遐想些什么呢？和我们想的一样吗？齐读第一段。 4、千万年来,月球用它特有的美丽折服着人类,人们梦想着能登上月球,揭开它那神秘的面纱。1969年7月20日这一天两名美国宇航员首次登上了月球，现在就让我们跟随这两名宇航员乘座“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发，准备好了吗？放登月视频， 5、指导朗读