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4.1《光的直线传播》教学设计
教学目标:
1、知识与技能
1)了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2)理解光沿直线传播及其应用,能解释影子的形成和日食、月食等常见的光的直线传播现象。
3)记住真空和空气中的光速c=3×108m/s,并能根据光速进行简单的计算。
2、过程与方法
1)观察光在空气和水中传播的实验,了解实验是研究物理问题重要方法。
2)阅读“科学世界”内容,了解光可以反映宇宙的信息。
3、情感态度与价值观
1)通过观察、实验以及探究的学习活动,培养学生实事求是的科学态度,养成从生活中学物理的习惯。
2)通过亲身的体验和感悟,使学生对光的直线传播获得感性认识,为后续光现象的学习打好基础。
3)通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,乐于参与物理学习活动。重点和难点:
1.教学重点:理解光直线传播规律。
2.教学难点:对光直线传播条件的认识,小孔成像发生的原因及特点。
教具准备:激光笔、蚊香、矿泉水瓶、稀释牛奶、玻璃块、易拉罐做的小孔成像实验道具
教学方法:学生自主学习、小组合作学习、实验探究教学法
教学过程:
揭题示标:
1.新课导入:观看手影表演视频,然后用手电筒进行师生的手影游戏,使学生体验“影子”是光的直线传播形成的现象,引出新课并板书课题。
2.出示学习目标:
学习目标:
1)了解光源,知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。
2)理解光沿直线传播及其应用,能解释影子的形成和日
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