信息技术与英语教学..docVIP

信息技术与高中英语学科课程的整合 【关键词】：信息技术　高中英语　课程整合　学习环境　教学模式 一、前言 互联网和教育将决定着我们的未来。作为推进未来社会发展的两大核心动力，网络和教育将在广度和深度上极大地影响一个民族的命运，影响一个团队、个人在未来时代的竞争力。中华民族要实现伟大的民族复兴，就必然加快国民经济和社会信息化，实现跨越式发展。教育部长陈至立指出：“展望新世纪，信息技术是最活跃，发展最迅速，影响最广泛的领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。” 与此同时，《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 在这样的背景之下，近一年来笔者着力于探索信息技术与高中英语学科课程的整合。尝试网络环境下高中英语创新性教学模式。 二、整合的含义 “整合”，不是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加。它指的是各学科之间（包括各学科内部各分支之间）的整合，即各学科互相联系的加