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1.（档案袋分析 )主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果 2.（问题解决游戏）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。 3.（任务分析 ）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。 4.（自我调节学习 ）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。 5.（资源型学习 ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。 6.（教学模式 ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。 7.（自我调控 ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。 8.（课堂管理 ）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 9.[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够（使用各种媒体和技术资源进行指导下的和独立的学习活动 ) 10.[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应具备技术素养的绩效指标是（ 基本操作的概念：社会道德与人文方面的要求；技术作为提高学习效率的工具；技