信息技术与课程整合...docVIP

信息技术与课程整合 文献检索报告 理论与发展进程 各国现状分析及整合情况 世界各国信息化工作进程 法国研究性学习引领课改 简析美国印第安纳大学有关教学设计的课程 美国当代信息技术教育思潮评介东北师范大学广播电视学院 刘向永美国和日本的研究型课程的目标设计 -学习、借鉴、研究美国国家教育技术标准 我国教育技术的发展趋势简析 ——黄荣怀 曾兰芳 余冠仕（北京师范大学信息科学院） 摘要：本文分析和探讨了目前我国教育技术理论和实践领域存在的问题，包括软硬件建设不能同步、重效应轻效果、理论研究与实践需求存在较大差距、实践领域的管理体制欠完善、支持教育技术的青金欠充足、照搬国外理论和经验等，并提出了与教育技术发展息息相关、尚待解决的实际问题。文章最后预测T教育技术未来的发展趋势，认为庄谊重视教育技术实践性和支持性研究，更全面审视和研究计算机教育应用，更关注技术环境下的学习心理研究，更重视学习活动的设计与支持以及需要进一步完善教育技术学科建设。 关键词：教育技术 教师培训 学习活动 学习支持 中小学信息教育现状与发展 整合，可以整出“优质”教学——浅析信息技术与课程整合的现状 梳理：“课程整合”研究与实践走势 当代教育技术的研究内容与发展趋势 信息技术与教育相整合的进程 关于技术与数学教学整合现状的调查与思考 进程 1．信息技术与教育相整合的