高中信息技术信息的鉴别与评教案 粤教版.docVIP

信息的鉴别与评价 【教材分析】： 本节教材选自《信息技术基础》（广东版）第二章第三节，内容是从学生的认知特点出发，对信息的价值判断归纳为“真实”、“有用”，教材从三个方面引导学生进行信息的价值判断，即“从信息的来源进行判断”、“从信息的价值取向进行判断”和“从信息的时效性进行判断”。 使学生不再停留在自我感觉的层面上对所获取的信息进行正确的鉴别与评价，而是在理论层基础上对所获取的信息进行正确的鉴别与评价。 【教学重点】： 掌握鉴定与评价信息价值三个基本方法。 【教学难点】： 能对信息形成敏锐的洞察力，从获得的信息中提取得到对自己有用的信息。 【学情分析】： 高一的学生已具备了对从外界获得信息具备了简单、直观的判断能力，但这都还停留在自我感觉的层面上，他们是缺乏全面的理论支持。 【教学目标】： 『知识与技能』： ??1、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。 2、能够识别并抵制不良信息。 『过程与方法』： 1、通过生活事例对信息进行评价 2、自学掌握正确鉴定与评价信息的三个方面 3、通过事例对自己所取的信息进行评价 『情感态度、价值观目标』： 通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判断，自觉树立信息安全意识。从自我做起，不发布、宣传虚假信息，并把社会上虚假的信息向有关部门进行举报。净化网络空间，使我们的生活更加健康、和谐。