地震中的父与子_252782.pptVIP

学习目标： 1、认识9个生字，会写11个生字。 2、正确读写“昔日、废墟、疾步、 瓦砾、”等词语。 3、有感情的朗读课文，从课文的具 体描述中感受父亲对儿子的爱，以 及儿子从父亲身上汲取的力量。 学习指导（一） 1、自由读课文，借助拼音读准字 音，把不熟悉的生字多读几遍。 2、联系上下文或查字典理解词语。 3、标出自然段序号，把不理解的 句子标出来，小组内讨论。课文写 了一件什么事？ （6分钟后检查） 我会读： 混乱 昔日 废墟 疾步 爆炸 瓦砾 砸伤 颤抖 洛 杉 矶 阿曼达 hùn x? x? jí bào lì zá chàn shān j? màn （1）课文结尾为什么说这是一对“了不起的 父与子”呢？ （2）为什么儿子一定要让同学们先出来呢？ （3）课文中为什么反复出现这句话： “不论发生什么，我总会跟你在一起！”（6分钟后交流） 学习指导（二）快速默读课文， 小组讨论，合作学习 不论发生什么，我总 会跟你在一起 ! 为什么说这是一位了不起的父亲？ “谁愿意帮助我？” “你是不是来帮助我？” “你是不是来帮助我？” 他挖了8小时，12小时，24小 时，36小时，没人再来阻挡他。 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣 服破烂不堪，到处都是血迹。 挖了8小时 父亲满脸灰尘， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 挖了12小时 父亲双眼布满血丝， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 挖了24小时 父亲衣服破烂不堪， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 挖了36小时父亲到处都是血迹， 但心中只有一个念头：儿子在等着我！ 8小时过去了 儿子（ 又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 12小时过去了 儿子（ 嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的） 24小时过去了 儿子（ 浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 36小时过去了 儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的） 不论发生什么，我总 会跟你在一起 ! 这对父与子真是了不起，你想对父亲或儿子说点什么？请用一两句话写下来。 夸一夸 夸一夸 （1）我想对这位父亲说：“ ” （2）我想对阿曼达说：“ ”