2014高二级德育工作实施细则.docVIP

高二年级德育工作实施细则 一、高二学生年龄特征 1、高二学生生理发展的主要特征 高二学生处于青少年向青年过渡的阶段，身体生长速度开始减慢，性发育基本成熟，大脑活动机能在继续发育着，生长和发育日趋完善。 2、高二学生心理品质发展的主要特征 高二学生的知觉更具有目的性和系统性，更仔细和深刻，能发现事物的细节、本质和因果关系；注意力已居主动性，能和明确的学习目的联系起来；记忆力达到一个新的成熟阶段，能按一定的学习目的支配记忆，能更多地用理解识记的方法，记忆教材，找出内在联系，并自觉地分配复习，进行自我检查；思维具有更强的组织性和批判性，能完整的表述自己的思想或意见，能对事物进行分析，但不盲从。但这个阶段的学生在认识上容易犯片面性的错误。 3、高二学生思想品德发展的主要特征 高二阶段是世界观、人生观、价值观逐步形成并趋于稳定的时期，现阶段形成的思想品德特征基本上代表他成熟后的特征，往往在一生中保持。学生绝大部分学生具有爱国主义的情感，他们的学习态度一般是积极、刻苦的，能把学习与未来的理想、祖国前途、建设需要联系起来；他们的自我意识进一步发展，能从政治表现、道德品质、工作态度和能力上评价别人和自己；他们逐渐关注社会，形成对社会的初步的认识，逐步形成自己的理想；他们更关心友谊，更深层理解友谊的意义。但由于自我意识发展的不平衡，有些学生往往还不能准确地了解、评价自己，对客观世界的认识也比