小学语文阅读训练批注题.docVIP

小学语文阅读训练批注题 篇一：五年级上册语文单元批注阅读训练题 五年级上册语文第一单元专项清 一、课内阅读 《窃读记》 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了 脚步。放学后急匆匆地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错??” 走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱 了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！ 1、联系上下文，用“-----------”画出“它在这里”中的“它”指的是什么？ 2、用“______”画出文中的比喻句，并说明把“我”比作__________________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。 3、文中的破折号的作用是________________________________________。 4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕——这种窃读的滋味！” ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 “我相信石头会开花” 因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。 方言在班级里年龄最大，学习成绩却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑的她听了更难过了。// 一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，看谁造的句子精彩。同学们兴趣盎然，一个个不廿落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多漂亮的句子，赵老师兴奋地不住点头赞许着。 忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓励道：“下面请方言同学给大家用’相信‘造一个句子，好吗？” 方言站起来，吭(keng)吭哧(chi)哧了好半天，终于小声地说出一个句子：“我相信石 头会开花。”她的话音还没落地，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摩着她的脑袋，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地辩解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。 “可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。 “老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。 “是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。 一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶地张大了嘴巴，原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样// 此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，写了许多漂亮的童话故事，感动过千千万万的读者。 是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的赵老师深深懂得——在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生?? 1．联系上下文，说说词语的意思。 ①不甘落后____________________ ②吭吭哧哧______________________________ 2．写出下列词语的近、反义词。 近义词：困惑() 敬佩( ) 反义词：自卑( ) 坚定( ) 3．短文已用“//”划分为三部分，请概括各部分主要内容。 (1)： (2)： (3)： 4．方言造的句子为什么让同学们笑成一团？后来为什么再也没有谁说她傻了？ 5． 谈谈你对文中画线部分的理解。 6．为什么用“我相信石头会开花”做题目，在文中用“对应的段落。 7．在文中用“----------”线画出描写赵老师神态的语句，并谈谈你对课文中赵老师 的印象。 五年级上册语文第二单元专项清 一、课内阅读 梅花魂 fē