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经济生活高考考点 篇一：2016届高考政治必修1《经济生活》考点详析(共54个考点) 2016届高考政治必修1《经济生活》考点详析（共54个考点） 经济生活的行为主体 主要有国家、生产经营者（企业）、公民。 公民的身份有：消费者、储蓄者、纳税人、劳动者、投资者。 第一单元：生活与消费（16考点） 一、货 币 1、商品的基本属性 含义：用于交换的劳动产品。注意：馈赠的礼品、救灾物资、退出流通领域的物品等不是商品。 基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动） 商品是使用价值和价值的统一体。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。 补充：商品生产者重视产品质量的经济学依据：商品具有使用价值和价值的基本属性，商品的质量是指商品的使用价值，使用价值是价值的物质承担者，商品生产者只有通过让渡使用价值才能获得价值，从而实现盈利，所以必须重视商品的使用价值，才能在竞争中处于有利地位。 2、货币的本质和基本职能 1、货币 含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物） 本质：一般等价物含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的 2、货币的职能 基本职能 价值尺度 原因：货币本身有价值 形式：观念上的货币 流通手段 含义：货币充当商品交换媒介的职能 形式：现实的货币 商品流通：以货币为媒介的商品交换.公式是：商品－货币－商品； 充当此职能必须用现实中的货币。 其他职能：贮藏手段、支付手段（赊销赊购、还债、地租、利息、税款、工资等）、世界货币 3、纸币的流通规律 1、纸币 含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值） 优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失 限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。 2、货币流通规律——纸币发行的依 据：流通中实际所需要的货币量 其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比 商品价格总额 ＝待售商品数量×商品价格水平 其公式：流通中所需要的货币 ＝ 通货膨胀：指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。纸币的发行量超过流通中需要的货币量，是导致通货膨胀的主要原因之一。 通货紧缩：指经济运行中的物价全面持续下跌的现象，通常伴随着经济衰退出现。 注:纸币的面值（面额）≠ 纸币的购买力（纸币代表的价值，或者实际能购买商品的能力） 如果纸币发行量超过这个限度，就会引起物价上涨，影响人民生活和社会的经济秩序；如果纸币发行量小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。 *****联系：国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。经济平稳运行要求社会总供给与社会总需求保持基本平衡，避免出现大起大落。在经济增长滞缓、经济运行主要受需求不足制约时，政府 可以采取扩张性财政政策；通过增加经济建设支出、减少税收，刺激总需求增长．降低失业率·拉动经济增长。反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受供给能力的制约时，政府可以采取紧缩性财政政策，通过减少财政支出、增加税收，抑制总需求，稳定物价，给经济“降温”。（宏观调控的经济手段：财政政策和货币政策P78\P98） 6、电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的 7、货币的发展：金属货币（金银条块——铸币）——纸币——电子货币 4、信用工具 1、结算方式 ：现金结算和转账结算 2、常用的信用工具——信用卡、支票 信用卡（银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证） 支票（转账支票和现金支票） *****关于纸币发行量或纸币购买力的计算问题 纸币是由国家发行的，但不可以任意发行纸币，流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。国家有权决定纸币的面额，但不能决定纸币的购买力，纸币的购买力是在市场竞争中实现的，要注意与物价涨幅的比较。 商品价格与货币的升值、贬值计算公式： 商品价格与货币价值成反比，货币贬值，现在商品价格＝原价格/（1-x%） 货币升值，现在商品价格＝原价格/（1+x%） 例1：某年上半年定期存款利率是3.78％(整存整取)，同期居民消费价格指数(CPI)同比上涨了 7.9％。小张年初存人了1万元半年定期存款，到期时 A．小张的货币购买能力上升 B．小张的货币购买能力下降。 C．小张的货币购买能力没有变化 D．CPI变化对小张没有任何影响高 解析：这题不必计算，从数字比例可以看到CPI的上涨幅度大于存款息率水平，则选出正确答案为B项。启示：做好计算题，还要不断注意生活实际。 例2