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姓名 唐芳 宁夏 省 银川 市 兴庆 区 第二十五小学 单位2、课题名称 田野在召唤
3、授课年级 四年级
4、课程时数：1课时。
5、教材分析 ：
《田野在召唤》是一首朝气蓬勃、热情奔放的意大利民歌，以儿童天真活泼的语气表现了充满生机的春天里，孩子们出发去郊游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
6、学情分析：
四年级的学生天真、活泼、好动，并且已经具备了一定的音乐感知能力，能够很好的感受音乐中的速度、力度、情绪等特点，在感受音乐的同时，还能不羞于通过肢体表现音乐，所以本课通过对歌曲的学习，在引导学生用欢快、富有朝气的情绪，准确演唱歌曲中的各个音乐记号的基础上，重点培养学生展现音乐的动态美，以及与大自然融合的能力。
7、教学目标 ：
（1）能够准确的演唱歌曲中的音乐记号。
（2）能用准确的感受音乐力度、速度、情绪等方面的特点。
（3）能够积极参与音乐的律动。
（4）分析、创作能力能够有所提高。
教学重点：
能用感受音乐力度、速度、情绪等方面的特点，并能准确的演唱歌曲中的音乐记号。
教学难点：
能够积极主动地参与活动，感受音乐语言的旋律美，以及大自然的美好。
教学过程：
课前准备：
钢琴、自制小乐器、头饰、图片、多媒体设备。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计目的 导入：
1：在歌曲《郊游》的歌声中步入教室并在自己的位置前站好。
2：练声
新课：
1：欣赏歌曲《田野在召唤》并跟老师一起随音乐做律动。
2：再次认真的欣赏歌曲，感受歌曲特点的同时，整理歌曲的演唱顺序。
3：做游戏，找出第一与第二乐句中不同的地方。提示同头换尾的写作方法。
4：学唱乐谱、加入歌词。
5：利用“微课”讲解知识点“弱起”
6:学习“力度记号”
7：老师演示一种力度变化的设计，分析后请同学们设计。
8：听第二部分的旋律，引导学生关注音乐记号对歌曲产生的作用
10：学唱第二部分的歌词。
11：完整的跟钢琴伴奏唱歌曲，并对学到不够扎实的地方做强调练习。
12：跟伴奏音乐唱歌曲。
为“××”处设计青蛙、布谷鸟、零食、水等声音。
13：选出做的好的同学，与全班同学配合，完整呈现歌曲。
小结：
总结本课所学的知识点，本课结束。 播放歌曲《郊游》。
引导学生用小鸟、小兔的特征辅助发声。
播放歌曲，并带领大家一起参与律动。
播放歌曲，并提出问题：途中，按照先后顺序，都有谁参与了表演？
找四位同学扮演小鸟和小兔，帮忙拿着旋律条。
教唱的同时，提示学生要用正确的发声方法
提问乐谱开始部分的小节是不完整的，引出“弱起”知识点
出示力度记号图片，介绍渐强减弱。
老师用渐强、渐弱记号范唱第一句
聆听意大利的小朋友的歌声，并注意音乐记号所产生的作用。
教唱
完整教唱，提示每一部分的演唱重点。
播放伴奏。
播放第二部分音乐，老师加入声音设计，提问学生都听到了哪些动物、哪些声音
挑选学生，组织表演。
今天大家不仅玩的开心，还有很多收获，学到了很多知识
随音乐走进教室。
想象小动物的特征，模仿老师的范唱，进行发声练习。
感受歌曲特征，并跟老师一起做律动。
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