第2课时利用完全平方公式分解因式.pptVIP

14.3.2 公式法第2课时 利用完全平方公式分解因式 R·八年级上册 新课导入 1.把下列各式因式分解： （1）2a(b+c)-3(b+c) = . (2) 4x2-y2 = . (3) a3b-ab = . (b+c)(2a-3) (2x+y)(2x-y) ab(a+1)(a-1) 新课导入 ①(a+b)2= . ② (a-b)2= . a2+2ab+b2 2.用乘法公式计算： 3.把下列各式因式分解： （1） a2+2ab+b2 = . (2) a2-2ab+b2 = . (a+b)2 (a-b)2 a2-2ab+b2 （1）完全平方式的结构特征是什么？　 （2）两个平方项的符号有什么特点？ （3）中间的一项是什么形式？ 探索完全平方公式 知识点1 完全平方式必须是三项式，其中两项为平方项，并且两个平方项的符号同为正，中间项是首尾两项乘积的二倍，符号不限． 强化练习 下列多项式是不是完全平方式？为什么？ （1） ； （2）　 ； （3）　　 ； （4） 　 　 ．　　　 是，(a-2)2 不是 是，(2b+1)2 不是 分析：(1)中，16x2+24x+9=( )2+2( )( )+ ( )2，是一个完全平方式.(2)中，应先提取公因数 . 应用完全平方式 知识点2 4x 例　分解因式： (1) 16x2+24x+9； (2) -x2+4xy-4y2. 3 -1 4x 3 (1) 16x2+24x+9； (2) -x2+4xy-4y2. 解：（1）　 　 解：（2）　 　 分解因式： ① m2-8mn+16n2; ② m2+8mn+16n2； ③ x2+12x+36 ； ④ a2+2a+1. =(m-4n)2 强化练习 =(m+4n)2 =(x+6)2 =(a+1)2 分析：对于(1)，应先提取公因式 ，再进一 步分解；对于(2)，可设a+b=m，则原式可化为m2-12m+36= . 综合运用完全平方式 知识点3 3a 例　分解因式： (1) 3ax2+6ax+3ay2； (2) (a+b)2-12(a+b)+36. (m-6)2 解：（1） 解：（2） ①-3x2+6xy-3y2； ②-2xy-x2-y2； ③ax2+2a2x+a3. 分解因式： =-3(x-y)2 强化练习 =-(x+y)2 =a(x+a)2 随堂演练 1.分解因式： (1) (x-y)2+2(x-y)+1 (2) 4x3-8x2+4x 解：(1) (x-y)2+2(x-y)+1 =(x-y)2+2(x-y)+12 =(x-y+1)2 (2) 4x3-8x2+4x =4x(x2-2x+1) =4x(x-1)2 (4) 6abx2-12abx+6ab =6ab(x2-2x+1) =6ab(x-1)2 (3) (4) 6abx2-12abx+6ab. 解：(3) y2+y+ =y2+2· ·y + 课堂小结 两个数的平方和加上（或减去）这两个数的积的2倍，等于这两个数的和（或差）的平方. a2+b2+2ab =(a+b)2 a2+b2-2ab =(a-b)2 课后作业 1.课本第119页“复习巩固”第3题； 2.完成绩优学案本课时的习题。 本课时教学以引导学生认识完全平方公式的结构特征为重点，以学生自主观察、分析、归纳为主要形式，鼓励学生分组讨论，集中归纳，共同总结，充分调动学生的积极性，主动参与学习过程，接受新知识. 教学反思 * *