教学设计《请来看看我们的村庄》.doc

《请来看看我们的村庄》教学设计 教学内容： 歌表演《请来看看我们的村庄》 教学目标： 1、运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲。 2、积极的参与到学唱、表演西班牙歌曲《请来看看我们的村庄》中，体验歌曲带给人们的欢快情绪，培养学生团结协作学习的能力。 3、认识呼吸记号“∨”，并能在歌曲演唱中正确运用。 教学重点： 用明亮轻巧的声音、热烈兴奋的情绪表现歌曲《请来看看我们的村庄》。 教学难点： 引导学生创编简单的动作表现歌曲。 教学准备： 1、搜寻资料制作课件。 2、制作头饰。 教学过程： 一、激情导入 师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？——播放音乐《请来看看我们的村庄》 （1）提问：它们都是哪些可爱的小动物呢？（找学生回答） 出示小动物及它们的叫声（师生接龙练习）。 （2）师：刚才我们听得这首歌曲名字叫《请来看看我们的村庄》（点击多媒体出示课题）。 （3）再听歌曲生模仿小动物叫声。 二、学唱歌曲： （1）现在，请同学们打开音乐书24页，带着愉快的情绪随着音乐一起放声歌唱吧。（师弹琴教唱歌曲第一段） （2）通过刚才的演唱，你感觉哪一句比较难？歌词中“奥巴哥拉马” 是衬词，表达的是高兴的心情。 （3）在这里老师也遇到了一个难题：这些符号是什么意思？讲换气记号。 老师示范一下如何换气，象闻花香唱一样，注意要不露声色，老师示范唱第一段，指导学生唱第一段，告诉学生其他各段都是这样。 （4）师弹琴教唱第二段，生学唱 （5）跟琴学唱三、四段歌词:老师对学生歌唱的不足之处及时给予纠正和指导。 （6）完整地演唱歌曲。 三、表现歌曲 这首歌曲的情绪是什么样的？生：欢快的、活泼的、很热烈 师：对，从歌曲中我们感受到了小动物们的热情，他们非常欢迎我们的到来。我们用什么样的动作表现歌曲？ 1、学生分组演唱 2、找学生分角色表演唱 3、可以变换顺序唱 四、小结：同学们这次的旅行你高兴吗？今天我们结识了这么多的动物朋友，你觉得他们可爱吗？让我们共同爱护小动物去和他们真心地做朋友。 资料简介: 《请来看看我们的村庄》说课稿　　 各位评委老师，大家好！我说课的题目是《请来看看我们的村庄》，是义务教育课程标准人教版小学音乐二年级下册第四单元第一课。　　 【教材分析】　　 《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班牙儿歌，四二拍，歌曲曲调新颖、节奏轻快、旋律流畅、容易上口，最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快紧凑，尤其是歌曲中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们演唱的兴趣，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。　　 【教学目标】　　 《音乐新课程标准》指出：应充分注意小学一、二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片相结合的综合手段，进行直观教学。　　 依据新课标精神，结合教学内容和学生实际特点，我制定了以下教学目标：　　 1、认识换气记号，学会演唱歌曲。　　 2、指导学生用欢快的歌声演唱和表现歌曲，并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。　　 3、引导学生感受西班牙儿歌诙谐活泼的特点，激发学生的学习兴趣。　　 【教学重点]】这首歌曲主要是以动物为主题的，让学生正确、形象地模仿各种动物的叫声是歌曲教学的关键，所以我把“模仿各种动物的叫声”作为教学重点。　　 【教学难点】　　 另外，因为全曲24个小节中，有8小节是歌词相同的衬词句，即是弱起乐句，中间又有前八后十六的节奏型，二年级学生学唱起来有一定困难，所以我把“结尾衬词句的演唱”作为教学难点。　　 【教学方法】 　　 根据这首歌的特点以及二年级孩子活泼好动的年龄特征，我采用了模仿、示范、合作、讲解相结合的方法进行教学。　　 【教具】　　 为了让教学形象直观、激发学生学习兴趣，我精心制作了多媒体课件，另外还用了电子琴、录音机辅助教学。　　 【教学过程】　　 一、在和同学们音乐问好后，我开门见山，直接导入。 　　 同学们，你们知道西班牙吗？今天我们来学习一首西班牙儿歌，名字叫《请来看看我们的村庄》（课件出示课题）。学生怀着好奇的心情进入课堂（西班牙儿歌是什么样的呢？）。　　 二、学唱歌曲　　 1、初听歌曲，学生模仿动物的叫声。　　 《音乐新课程标准》指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。教学内容应重视与学生的生活经验