某第一中学2009.doc

石屏县第一中学2009—2010学年度工作总结 （2010年6月） 2009—2010学年，我校在石屏县委、县人民政府和县教育局的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和践行科学发展观，遵循教育发展规律和人才培养规律，以人为本，全面加强教育教学管理，以提升教育教学质量为目标，以“三风”建设为关键，以事业单位绩效工资改革和课堂教学改革为动力，进一步增强了大局意识、发展意识、质量意识，努力提高学校教学质量和办学水平，深入扎实地开展工作。现将一年来的工作总结如下： 一、坚持依法治校，民主治校，推进学校各项工作健康持续发展 1、认真贯彻落实《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，落实了中央、省州县关于教育方面的一系列决策、制度、规定，保证了教育方针、教育政策在学校的执行。 2、进一步加强了学校行风建设，严格规范学校招生、收费、人事调配、干部任免、物品采购等行为，严格执行学校财务公开制度。认真落实《石屏一中教学辅助资料征订使用规定》，规范教材、教辅资料的征订行为，没有出现违规收费现象。 3、认真做好了义务教育阶段的控辍保学工作，提高“两基”水平。严格执行国家“两免一补”政策，认真做好了义务教育阶段寄宿生生活补助的管理工作和初中免费教科书的循环使用和管理工作。 4、坚持民主集中制原则，学校重大事项集体研究、集体决策，充分发扬民主，着力推进民主治校进程。进一步健全和完善教职工代表大会制度，2009年12月27日召开了石屏一中第三届第四次教职工代表大会，大会讨论通过了《石屏一中岗位设置实施办法》、《石屏一中教职工教科研成果奖励办法》等学校重大决策。 5、充分发挥了学校党总支对学校工作的监督保障作用和学校工会的民主监督作用，保障学校各项工作依法规范开展。 6、认真开展一年一度的党员民主评议工作和“创先争优”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，2009年共评出优秀党员和优秀党务工作者17名。 7、 二、坚持育人为本，德育为先，全面加强学校德育工作 1、全校树立了“育人为本、德育为先”的理念，大力加强和改进未成年人思想道德建设，将社会主义核心价值体系融入学校教育工作全过程。针对不同年龄学生的特点，调整和充实了德育内容，创新德育途径，增强了德育工作的针对性、实效性、主动性。 2、以“养成教育”为主线，全面加强了学生的管理，提高了学生的自制力。每月由政教处牵头，德育工作领导小组全员参与进行一次学生仪表检查。各年级各班反复组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《石屏一中学生操行量化制度》等一系列规章制度，规范了学生学习、生活行为，为提高教学质量提供纪律保障。 3、健全德育网络，形成德育合力。学校努力构建学校、班级、家庭三位一体的德育网络，班主任加强了与学生家长的沟通和联系，2009年11月6日和2010年5月21日召开了学生家长座谈会，还通过家访、校讯通、电话等各种途径加强与家长联系，形成德育合力，促进学生健康成长。 4、抓好了新生入学教育和高一新生的军训工作，政教处确定新生入学教育的内容，并进行了督查。 5、切实加强了班主任队伍建设，按照校历计划定期召开班主任工作会议，在高一年级普通班建立了“见习班主任”制度，由新教师担任见习班主任，培养后备班主任队伍。2010年4月11日召开了石屏一中第七届德育工作研讨会，评出优秀德育论文9篇，并在会上进行交流，积极探索新时期德育工作的特点、规律、方法和途径。 6、将学风建设摆在更加突出的位置，狠抓学风转变，学校各部门、各年级始终把学风建设列为工作重点，采取积极有效措施，切实加强学生管理，逐步实现学风的良好转变。 7、在不同年级开设心理健康专题辅导，开展学生心理健康疏导工作。2009年11月1日心理辅导教师对高三学生作了心理辅导讲座；2010年5月2日邀请云南师范大学心理学教授赵建新为高三年级作“特别的爱给特别的你”心理辅导讲座。 三、加强学校内部管理，提高管理效能 1、进一步理顺了学校管理体制，实施分级负责，分层管理，明确部门职责，强化责任落实，细化工作措施，提高了执行力。 2、对各职能部门实行年度工作目标管理，学年初校长与部门负责人签订了目标管理责任书，学年末组织了考核，对 进行了表彰奖励，对 实行了黄牌警告。继续实行毕业年级升学目标管理和升学目标奖励制度，充分调动各部门干部职工和教师的积极性、创造性。 3、实行“走动式”管理。建立了学校领导联系年级、联系教研组和备课组的长效机制，学校各级领导经常深入年级，深入教研组、备课组，蹲好了点、管好了片。 4、按照“定编、定岗、定责、定薪”的要求，坚持“效益优先、兼顾公平”的原则，认真做好并完成了事业单位设岗定编工作和绩效工资改革工作，深化了学校分配制度改革，建立起新的绩效分配机制，激发了学校内在动力，促进