(华东师大版)八年级数学上册全册教案.doc

第 十二 章 数的开方 12.1平方根与立方根（1） 总第1课时 【教学目标】：以实际问题的需要出发，引出平方根的概念，理解平方根的意义，会求某些数的平方根。 【教学重、难点】：重点：了解平方根的概念，求某些非负数的平方根。 　　　　　　　　　　　难点：平方根的意义 【教具应用】：老师：三角板、小黑板 　　　　　　　　学生： 【教学过程】： 提出问题，创设情境。 问题1、要剪出一块面积为25cm2的正方形纸片，纸片的边长应是多少？ 问题2、已知圆的面积是16πcm2，求圆的半径长。 要想解决这些问题，就来学习本节内容　 自学提纲： 你能解决上面两个问题吗？这两个问题的实质是什么？ 看第2页，知道什么是一个数的平方根吗？ 25的平方根只有5吗？为什么？ 会求100的平方根吗？试一试 －4有平方根吗？为什么？ 想一想，你是用什么运算来检验或寻找一个数的平方根？ 根据平方根的定义你能指出正数、0、负数的平方根的特征吗？ 什么叫开平方？ 能力、知识、提高 同学们展示自学结果，老师点拔 情境中的两个问题的实质是已知某数的平方，要求这个数。 概括：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。 如52＝25，（－5）2＝25　　　∴25的平方根有两个：5和－5 根据平方根的意义，可以利用平方来检验或寻找一个数的平方根。 任何数的平方都不等于－4，所以－4没有平方根。 0的平