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俗话说:“要知道梨子的滋味就要亲口尝一尝。”那么，对梨的认识就是通过亲口尝试得到的。古时人们总以为天圆地方，麦哲伦的环球航行证实了地球是圆的，那么对地球形状的正确认识则是通过麦哲伦的这次实践之旅。无论是对梨的认识，还是对地球的认识，都体现着探究事物的根本方式——主动实践（实验） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 丁肇中 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 丁肇（zhào）中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。 1976年因在电磁力探索上发现J/4 粒子获诺贝尔物理学奖。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解释下列词语。 格物： 致知： 正心： 修身： 彷徨： 袖手旁观： 清谈: 齐身： 不知所措 推究事物的道理。 求知，得到知识。 端正心思。 努力提高自己的品德修养。 走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 比喻置身事外或不协助别人。 泛指不切实际的谈论。 把自己的家族整顿好。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标: 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理清本文的论证思路，理解文章的论证方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 速读课文，按照“提出问题—分析问题—解决问题”的论证结构，划分文章的段落层次，理清论证思路。 整体感知，理清思路 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 研讨课文 一、课文论述的话题是什么？ 中国学生应该怎样学习自然科学。 二、本文论点是？ 应有格物致知 精神。 (实验) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一部分（1）：提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学？ 二（2～12）：分析问题。 ① (2-5)分析中国教育不重视格物致知的社会根源. ②(6-10)分析重视实验精神在科学上的重要性 ③(11-12)分析现状：中国大学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 三:(13)解决问题。(得出结论)强调培养实验精神的意义并对我们这一代提出希望. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 研读课文，探寻方法 作者用了什么论证方法？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 举例论证 作用 论述角度 对比论证 具体有力地论证“传统教育不重视格物致知,而强调知识从内心感悟和自我检讨获得”的观点. 明朝大理论家王阳明“格”竹子，头痛失败 通过实验了解竹子性质 中国学生功课成绩好，面临研究工作束手无策 作者在美国的学习经历 具体有力地论证“实验的过程……有计划地探测”的观点. 具体有力地论证“中国学
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