新人教版61平方根(第3课时)教学设计.docVIP

6.1平方根（第3课时） 授课人：蟠龙中学 黄光亮 教学目标 1、理解平方根的意义，掌握平方根的性质，能正确表示一个数的平方根并进行开平方运算，清楚算术平方根与平方根的区别与联系。 2、理解开平方运算和乘方运算之间的互逆关系。 3、培养学生的探究能力和归纳问题的能力。 教学重难点 重点:平方根的概念和求一个非负数的平方根。 难点:平方根和算术平方根的联系与区别。 教学过程 一、复习引入 师：前面我们学习了算术平方根，大家掌握得怎么样呢？请完成下列填空。 1、填空 （1）1的算术平方根是 （2）的算术平方根是 ， （3）＝ ，（4）＝ 2、王东同学说：“如果一个数的平方等于9，那么这个数一定是3”，你认为他说的对吗？ 师：从前面我们知道，这个数可以是3，除了3以外，有没有别的数的平方也等于9呢？ 学生思考并回答： ，因此平方等于9的数是3或-3 也就是说：如果，那么 二、定义探究 师：把，那么放入表格就可以表示成： 你能快速完成剩下的表格吗？ 填表： 9 16 49 0.36 学生活动：先独立完成表格，再小组合作交流结果， 师生合作探究：第一行表示某个数的平方值，第二行表示要求的某个数的值是多少。 老师给出平方根的定义:一般地，如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根.即:如果x2=a,那么x叫做a的平方