第二章 第一节 昆虫的生殖和发育( 第 1课时).docVIP

第二章 第一节 昆虫的生殖和发育（ 第 1课时） 一、教材分析：本节主要介绍有关昆虫生殖和发育的知识。昆虫的生殖和发育很好地体现了生物对环境的适应，如变态发育的昆虫，生存地点、运动方式和食性等的改变，扩大了生存空间，提高了生存能力。 二、教学目标： 1、知识目标： ①举例说出昆虫的生殖发育过程及特点。（重点） ②通过观察蝗虫的发育，概述不完全变态发育的过程。（难点） ③说出昆虫与人类生产、生活的关系，关注生物科技的发展。 2、能力目标： 激发学生热爱生物科学，培养学生的观察能力。 3、情感目标 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。 三、教学方法设计 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，但要求学生准确说出昆虫的生殖和发育过程，概括出其特点，还需多给学生提供感性的认知资料，如玉米螟、赤眼蜂的资料。先以现时生活中的一些现象让学生进行讨论，提高学生的学习兴趣。在学生讨论交流的基础上，教师引导学生观看有关蝗虫生殖和发育的图片，启发学生将已有的经验与图片中的内容进行分析、归纳，总结出不完全变态的发育过程。 四、教学准备： 课前布置学生搜寻昆虫的痕迹（比如蝉蜕、死掉的蝉、毛毛虫、蝴蝶、螳螂等，每人必须有蝗虫一只或数只），教师准备多媒体课件。 五、教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 （5分钟） 1、展示蝴蝶双飞的视频画面，配上诗句“碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊”。背景音乐《梁祝》的小提琴曲。这是一幅优美、动人的画面，另外我们熟悉的蜻蜓点水、蜣螂滚粪球、蝉蜕皮这些现象都和昆虫的生殖和发育有关系。引出课题并板书。 观察思考， 进入情境。 通过学生常见的昆虫和现象创设情境，激发学生兴趣。 自主学习 （8分钟） 1、在生殖季节，昆虫可以通过哪些方式招引异性个体前来交尾？ 2、交尾后，精子与卵细胞在哪里结合成受精卵？ 3、不同的昆虫雌虫受精后，可以在哪些地方产卵？ 4、蝗虫的发育包括哪几个时期？有什么特点？ 带问题自学教材第42—43页的内容，用笔标出重要知识点。 组内交流自学成果，不懂的相互探讨，组内解决不了的做出特别记号，以待全班交流。 培养学生的自主学习、独立思考习惯。 培养学生表达、交流能力 合作探究 层层推进 （24分钟） 提问：玉米螟的生殖方式是 ， 产卵场所是： 。 2、展示赤眼蜂的资料和图片。 2、展示赤眼蜂的资料和图片： 提问：赤眼蜂的生殖方式是 受精。产卵场所是： 。 3、通过对玉米螟、赤眼蜂的了解，你有什么想法？ 4、你还知道哪些昆虫的产卵场所？展示各种昆虫的产卵场所的图片。 过渡：各种昆虫产了卵以后，它们的卵是怎么变成一只又能繁殖后代成虫的呢？接下来我们学习昆虫的发育。 二、昆虫的发育： 1、对于蝗虫，同学们都不陌生，在我国历史上曾频繁发生，与水灾、旱灾并称三大自然灾害。播放蝗灾的视频。 过渡：我们要消灭蝗灾，就要充分了解它的生殖发育过程。 2、展示蝗虫的发育图，让学生结合教材44页和自己采集来的蝗虫实物，分析讨论： （1）蝗虫的一生经历了哪几个阶段？你小组采集的蝗虫是哪个阶段的蝗虫？ （2）幼虫和成虫相比较有哪些相同点和不同点？ 项目 不同点 相同点 体型 翅膀 食量 活动范围 生殖器官 外部形态 幼虫 成虫 （3）蝗虫由幼虫发育到成虫共经历了几次蜕皮？为什么要蜕皮？ （4）蝗虫对农作物造成危害的主要发育阶段是什么阶段？ （5）为什么“旱极而蝗”？消灭蝗虫的方法有哪些？最佳时期是什么？ 3、对上面的内容进行提问、梳理、总结，得出不完全变态的概念：像蝗虫这样，昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态。 4、展示蝉蜕皮的图片：提问“金蝉脱壳”脱掉的是什么？ 蝉的描述：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 看书后总结昆虫生殖的三部曲：招引异性——交尾（交配 ）——产卵。 举例：蟋蟀、蝉通过声音打动雌虫，萤火虫通过发光求爱等。。 阅读资料，观察图片，讨论后回答玉米螟的生殖特点：体内受精，卵生。 阅读资料观察图片，讨论后回答赤眼蜂的生殖特点：体内受精，卵生。 提出生物防治 （用赤眼蜂控制玉米螟） 分组展示所收集资料或图片，讲述各种昆虫产卵的场所。（蝗虫产卵在土中；蜻蜓产卵在水中；姬蜂产卵于蛴螬体内等。） 了解蝗灾的危害。 重点辨别自己采集来的蝗虫是什么时期的，并说出理由。