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全国教育科学规划“十一五”教育部重点课题 《新教育实验与素质教育行动策略的研究》 子课题申报表 课题名称儿童新生活方式的课程研究 课题负责人 聂明智 负责人所在单位 山西省运城市新港实验学校 填表日期2009年4月 一、基本情况 课题名称 儿童新生活方式的课程研究 负责人姓名 聂明智 性别 男 民族 汉 出生年月 1955．5 行政职务 校长 专业职务 中教 高级 学历 大专 研究 专长 小学教育 工作单位 山西省运城市新港实验学校 联系电话 0359-2592872 通讯地址 山西省运城市新港实验学校 邮政编码 044000 电子信箱 rml01@126.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 聂明智 男 1955．5 校长 中高 专科 新港实验学校 王会中 男 1960．9 法人校长 小高 专科 新港实验学校 张亚玲 女 1962．4 教导主任 小高 专科 新港实验学校 王桂莲 女 1958．3 教研组长 小高 专科 新港实验学校 薛 莹 女 1986．5 教研组长 小高 本科 新港实验学校 张晓平 女 1980．4 教研组长 小一 专科 新港实验学校 牛 晶 女 1986．5 大队辅导员 小一 专科 新港实验学校 李江宏 男 1972．10 财务主任 小高 专科 新港实验学校 李向阳 男 1973．8 电教主任 小一 专科 新港实验学校 预期的主要成果 A、成果集B、论文C、研究报告、E、其它 经费来源及数额 学校自筹与社会、家长赞助相结合，争取提供10万元的保障经费。 预期完成时间 2014年 二、研究计划 1、课题研究的目标与内容 研究内容： 1、结合本校十五期间开发的晨诵教材，继续在实验中丰富和完善适合儿童晨诵的内容，探索研究如何指导学生上好晨诵课；2、积极探索适合不同年龄阶段的图书，研究学生在每个成长阶段最需要的精神营养。3、研究日记写作对儿童养成良好的学习品质和提高学生学习成绩心灵成长的关系。 研究目标： 学生层面：通过儿童课程的行动研究，让孩子们拥有积极而又有意义的学习生活，培养他们健全的心智，让他们能够从容地应对一切生活的诱惑与压力，平安地度过危机重重的童年，拥有幸福的人生之旅；通过儿童课程的行动研究，让学生全面发展，享受生命成长的快乐，成为有底蕴会创造的中国人。 教师层面：通过儿童课程的行动研究，让教师学会创造性地开展教学，敢于超越，展现生命智慧的才华。 学校层面：通过儿童课程的行动研究，让学校形成特色，提升品位，不断发展壮大。 2、课题研究的思路、过程与方法 晨诵——诗意开启一天的生活 实验课题：中华经典诵读的实践与研究 主要负责人：各年级语文教研组长 实验目标： 1、丰富儿童当下的生命。 2、养成一种与黎明共舞的生活方式。 3、习诵、领略优美的母语。 4、感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 5、感受、诵读、背诵、积累我们源远流长的民族文化，增加文化积淀。 实验要求： 1、《小学生晨诵读本》按年级，人手一本，在每天晨诵时间进行诵读。现代诗部分要求每个学生必须非常准确、流利、有感情地朗诵，古诗文部分要求每个学生必须会背。国学部分（一、二年级——《三字经》，三、四年级——《论语》，五、六年级——《道德经》）要求学生在老师的辅导下能够有韵律地熟读成诵。学有余力的学生还可以背《大学》《弟子归》《中庸》等，让传统文化传承并发扬广大。学校提倡教师和学生一起背诵。 2、教师要创造性地使用教材并超越教材。每天早上，伴随着优美的音乐，用开启诗 + 复习诗 + 新诗形式进行晨诵。 具体措施： 1、在原认知的基础上，通过网络，了解新教育倡导的关于晨诵方面的新的理念，搜集有关课例并进行研究。 2、把诵读纳入课程：每天早上的8：00——8：20为学生晨诵时间。 3、先以中段（三、四年级）作为试点，研究出一套模式，进行示范，然后以此为例全面展开。 4、诵读课上，强调教师积极的精神状态。 二、午读——书香滋润学生的心灵 实验课题：以阅读为载体提高师生人文素质的实践研究 主要负责人：各年级语文教研组长 实验目标： 1、在重视做人的教育理念引导下，培养孩子学习语文的兴趣。 2、通过阅读，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，塑造优秀人格， 树立正确的人生观和道德观。 3、促进学生、教师和学校的成长，培养终身阅读的习惯。 4、做中国学生在校阅读最好的学校，让经典永远流淌在儿童生命的长河里。 实验要求： 1、养成终身阅读