7桂花雨（教案）.docVIP

7*桂花雨 1.认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．通过自读自悟，小组交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 引导学生从“摇花乐”中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。理解母亲的那句话：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 多媒体课件。 两课时 一、激情导入。 同学们，老师这节课要带领大家开始一段奇妙的旅程，咱们先来看几张图片。（播放课件） 同学们，你们看到的图片上是什么呀？（桂花） 喜欢桂花吗？为什么？ 嗯，桂花的确惹人喜爱，唐代的韩愈曾说：“桂子月中落，天香云外飘。”王维也曾有名句：“人闲桂花落，夜静春山空。”而当代台湾著名女作家琦君也深深地爱着这香气迷人的桂花，并写了一篇文章，名字叫—— （教师板书：桂花雨） 二、初读感知。 1.提出初读要求。 课件出示： （1）用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的词句应多读几遍。 （2）边读边圈画出文中的生字词，觉得有必要也可注上拼音；标出自然段的序号，在有疑问的地方做上标记。 2.检查自读情况。 （1）课件出示： 试着读一读下列词语： 姿态迷人至少邻居成熟 完整尤其提前香飘十里 （2）指名读，男女生各读一行，然后再齐读。 （3）文中有你不理解的词语吗？指名学生说