高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 第6课时 通过激素的调节(Ⅱ)同步课时检测 新人教版必修3 .docVIP

训练6　通过激素的调节(Ⅱ) 基础过关 知识点一　甲状腺激素分泌的分级调节 1．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠 (　　) A．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B．新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D．新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少 2.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系，其中①②③表示相关腺体分泌的激素。下列说法不正确的是 (　　) A．人体长期缺碘时，体内①②均会高于正常水平 B．用③饲喂正常动物，将引起①②的分泌量减少 C．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 D．切除垂体，则①②③的合成分泌量都将减少 3．如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 (　　) A．该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动 B．胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节 C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中的组织 D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可能引起③和④的减少 4．选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定其单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度。将这30只小白鼠随机分为甲、乙两组，处理方法及结果如下表所示： 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小白鼠体内的甲状腺