高中生物 阶段质量检测(三)应用创新演练 新人教版必修3.docVIP

【三维设计】2013高中生物 阶段质量检测(三)应用创新演练 新人教版必修3 (满分100分　时间60分钟) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1．(2012·南昌调研)从生命系统的结构层次来看，下列属于群落层次特征的是(　　) A．年龄组成　　　　　　　B．垂直结构 C．出生和死亡 D．神经调节 解析：年龄组成属于种群层次的特征，神经调节属于系统层次的特征，垂直结构属于群落层次的特征，出生和死亡属于个体的特征 答案：B 2．下列有关种群和物种的叙述不正确的是(　　) A．一个物种可以形成多个种群，一个种群只能含有一个物种 B．某一种群的密度会随环境的变化而改变 C．入侵的生物种群最终将呈“J”型曲线增长 D．物种是指自然状态下能够相互交配并产生可育后代的一群生物 解析：种群指的是一定区域内同种生物所有个体的总和，一个种群只能含有一个物种，不同区域内的生物可以是同一物种；环境对种群的密度有影响；生物入侵初期，环境条件比较优越，种群呈“J”型增长，但随着种群密度的增加，环境因素会限制种群密度的增长，最终种群呈“S”型曲线增长；自然状态下能相互交配且产生可育后代的一群生物是同一物种。 答案：C 3．下列种群和群落的有关叙述，错误的是(　　) A．种群“J”型增长的数学模型Nt＝N0λt中，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数 B．建立自然保护区，可提高该区域珍稀动物种群的环境