加和减教学设计.docVIP

单元（章） 教 学 设 计（试用） 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元（章） 加和减 总课时数 5 制定教学目标的依据 课标要求与 教材分析 课标对本章的要求是：会口算百以内的加减法。 本单元内容对于学生今后学习多位数的加减以及解决生活实际问题都有非常重要的作用。 本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和不超过100），解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。在练习中还有需要进位的整百数加整百数以及相应的减法。通过这些内容的教学，学生的计算能力和解决实际问题的能力都会有明显的提高。 教材先安排口算的教学，再安排解决实际问题的教学。这样，学生在解决实际问题时就能经常运用学到的口算，既便于解决实际问题，又巩固了口算能力。 学情 分析 1、学生已经掌握了两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的口算，还掌握了两位数加、减两位数的笔算方法，这些都是学习本单元口算的重要基础。 2、学生在前面的学习中，掌握了一些解决问题的方法，为本单元解决问题教学打下了基础。 3、通过以前的学习，学生的思维能力、认知水平都有进步，具备了一定的学习方法，为学习新知识打下了基础。 4、学生注重精算，往往忽略估算，在本单元的教学中要培养学生的估算意识。 教学目标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感态度价值观 知识技能：经历探索两位数加、减两位数口算方法的过程，能口算