修改_第一章_第二节_影响儿童心理发展的因素.pptVIP

第三课影响学前儿童心理发展的因素 案例分析 有一位实验者把自己的孩子和一个黑猩猩一块儿喂养，黑猩猩和小孩吃一模一样的东西，同时交给黑猩猩和小孩一样的内容。数月过去后发现，自己三岁的孩子不仅学会了认字，而且能够简单的讲解故事，但是黑猩猩却无法做到。 说明什么问题？ 一、生物因素 遗传： 是一种生物现象，是指祖先将生物特征传递给后代的现象。 生物特征 遗传物质 基因 遗传的重要性 你知道哪些因为遗传而导致的身体疾病？ 案例分析 例一：巧巧一岁半，妈妈为了让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练巧巧说绕口令，可是巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈十分着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢？ 例二：乐乐三岁，爸爸十分希望未来的乐乐成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。 美国心理学家格塞尔（A·Gesell）双生子爬梯实验 T：第４８周　每天十分钟　连续６周 C：第５３周　每天十分钟　连续２周 过早地学习和训练好不好？ 生理成熟对儿童心理发展的具体作用是：使心理活动出现或发展处于准备状态。若在某种生理结构和机能达到一定成熟时，适时地给予适当的刺激，就会使相应的心理活动有效的出