充满生机和活力的基本经济制度教学设计导学案.docVIP

《充满生机和活力的基本经济制度》教学设计 华胥初中 穆青 教学目标: [情感、态度、价值观]?拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。 [能力]培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 [知识]知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度；懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。 教学重点：我国基本经济制度的内容。 教学难点：坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。 教师准备： 1、认真研读课程标准，学习了解国家关于基本经济制度方面的新政策、新动向，掌握新的资料； 2、本课内容有一定的理论难度，课前要先了解学生的认知水平，做到心中有数； 3、布置好学生事先要查阅的资料和小组参与辩论的论题。 学生准备： 预习本课内容，完成教师布置的两项任务：一是查阅资料，了解我国的几种主要经济成分、各自特征和划分的依据。二是分组搜集资料，作好辩论准备。 教学过程： 环节一：导入新课 播放歌曲《越来越好》让学生感受生活的变迁和美好，为我国的经济制度创设情境。 环节二：知识拓展 1、学生观看图片归纳：在我国的经济“百花园”里，都有哪些经济成份？各自的基本特征？（依据课前学生自己查阅的资料回答）并且对这些经济成份进行归类……归类后说一说它们划分的依据（各小组都发表自己的见解） 2、教师归纳……我