第六章 学习时.docVIP

第13课 我是学习的料吗 在你走来的路上，你或许看到了——那更多的掌声和鲜花，馈赠给了那些学习成绩好的同学。你给自己的心灵加了一个问号——我是读书的料吗？走在问号的里面，诧异而迷茫，找不到出路。从此，你的心灵窗户，加了一把锁，锁住了自信，锁住了希望，更锁住了，一片快乐的天空。当你找到钥匙，轻轻开启心灵的窗户时，却蓦然发现，是自己在制造阴暗。 心有千千结 自从拿到职校的通知书起，我就开始有了心结，我一边不断地问自己：难道只有上普高才是人才吗？一边又怀疑着。但看到身边的同学高高兴兴地去了普高，我的心中充满了向往和苦涩。面对父母恨铁不成钢的失望眼神，听着他们的训斥：“你啊，天生不是学习的料！”我时常问自己：“我真的这么笨吗？我真的不是学习的料吗？”无可奈何之下，我进了一所职校，生活一如从前，只是学习上仍有许多困难。虽然认真的听课，但有些课还是根本就听不懂。上学期还有三门功课挂了红灯。看着我的成绩单，妈妈直骂我没出息。现在我做什么都觉得没劲。想到社会竞争激烈，如此下去，将无法立足于社会，我的心中充满了彷徨。我该怎么办？ 故事中的“我”的心结是 引起心结的根本原因是 你有心结吗？你学习上的心结是 友情提醒 适当放大自己的优势，在学习上你会收到事半功倍的效果。 我的独特之处 成就来自于我们对某一优势的发挥。达尔文说：“我没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”我们虽然不可能成为全才，但我们每个人都有自己独特的方面。仔细考虑以下问题，在符合自己的项目前打“√” （ ）我模仿别人说话的能力很强 （ ）我能很快看完一本书并理解其意义 （ ）我对看过的事物总能记得很清楚 （ ）我总能注意到那些别人注意不到的东西 （ ）我能长时间从事一件事情而不觉心烦 （ ）我的计算能力很强 （ ）我辨别方向的能力很强 （ ）我能很快发现事物之间的不同 （ ）我的想象力特别丰富 （ ）我很善于发现事物之间的共同点 （ ）解数学题时我喜欢通过画图来解答。 （ ）我善于分析事物之间的联系 （ ）我观察事物很仔细 （ ）我能在显然不相关的事物之间发现共同点 （ ）我能编出富有想象力的故事 （ ）我在专心致志时有忘记时间的倾向 （ ）对新买的电器，我能很快掌握使用方法 （ ）到陌生的地方去时，我总能辨别路线顺利到达目的地 你还有哪些独特之处，请写在此处 不管你选择哪一个项目，都说明你在某一方面存在优势，这些优势将会有助于你的学习。 心心点灯 ▲ 要知道每一个人都是“一块料”，读书是帮助自己成长、发挥自己潜能的手段而不是目的。现代心理学研究表明，绝大多书人的智商都处于中等水平，差别并不大，而且各人都还有很大的潜能未被开发。只要不自暴自弃，转变观念，增强自信，正确分析失败原因，全面认识和评价自我的学习品质与特点，迅速找到适合自己的学习方法，并从现在做起，从点滴做起，坚持到底就一定会有所收获。 ▲ 哈佛大学教授霍华德·加德纳的多元智能理论将人类的智能分为八个方面： 语言智能：指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。优势人群：作家、诗人、记者、演说家、新闻播报员等。 逻辑-数理智能：指能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂数学运算的能力。优势人群：科学家、数学家、会计师、工程师和电脑程序员等。 视觉空间智能：指以三维空间的方式进行思维的能力。这种智力使人能够知觉到外在和内在的图象，不但能够使自己在空间自由驰骋、有效地调整物体的空间位置，还能创造或解释图形信息。优势人群：航海家、飞行员、雕塑家、画家和建筑师等。 身体运动智能：指能巧妙地操纵物体和调整身体的技能。优势人群：运动员、舞蹈家、外科医生等。 音乐智能：指能够敏锐地感知音调、旋