课课余j生活.doc

第三板块：关于“课余生活”的评价 一、评价内容和项目： 我校将石油分局制定的学生课余生活评价内容作为学校评价内容。 1、生活习惯 2、课余爱好 3、公民素质。 二、课余生活评价办法： “课余生活”学期总评采取“并列项目累计办法”，即所有项目(或单项月度评价等级)均为“良好”或“良好”以上等级的为“优秀”；“良好”及“良好”以上等级达到或超过半数，其余项目(或单项月度评价等级)均为“合格”的为“良好”；各项目均为“合格”的为“合格”；项目(或单项月度评价等级)中凡出现“不合格”项目的为“不合格”。（凡评价为“不合格”的学生应在评价结果产生后不予确定，以“暂缓认定，期待合格”为激励机制，给予一定时间的“待合格”帮辅期，经帮助取得进步达到“合格”者给予认定。）具体来说，三个单项(生活习惯、课余爱好、公民素质)各自的等级，首先通过各月度等级的纵向累计，分别产生各单项的学期等级；然后通过对各单项等级的横向综合，产生“课余生活”年度的学期总评等级。两种统计都适用“并列项目累计办法”。 三、生活习惯、课余爱好、公民素质三项各自的评价内容及细则 （一）生活习惯： 1、生活习惯的评价内容：[1]卫生习惯、[2]起居习惯、[3]饮食习惯、[4]衣着习惯、[5]言语习惯、[6]健身习惯、[7]礼仪习惯、[8]安全习惯、[9]消费习惯、[10]诚信习惯、[11]审美习惯。 2、各项习惯的具体要求： [1]卫生习惯： （1）个人卫生习惯好，知道预防疾病的基本常识和眼睛保护常识, 不躺着看书和做作业。 （2）每日勤洗脸、刷牙，每周要洗澡，勤剪指甲，勤换衣服,保持自己的卧室洁净整齐。 （3）公共卫生习惯好，不随意吃泡泡糖、瓜子等零食，不乱扔废弃物、不随地吐痰，教室座位附近无废弃物，桌面、墙壁无涂画，保持校园和教室环境整洁。 （4）认真主动的把值日工作做好，保证卫生区洁净。在公共场所自觉维护公共卫生秩序，遇到废弃物自觉拣起投进垃圾箱．保持环境卫生整洁。具有环保意识。 [2]起居习惯： （1）按时休息，按时起床，生活规律化，不论冬天、夏天都不睡懒觉，起床后，首先打开窗户通风换气，整理好被褥。 （2）每日起床后，洗脸刷牙，梳理头发，养成良好洁净习惯。 （3）学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐　穿戴整洁、朴素大方，举止文明，使用礼貌用语不说脏话不骂人，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。对有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不。坚持锻炼升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，平等待人，与人为善尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯 同学之间互相尊重、真诚相待、正常交往，谦恭礼让不以大欺小见行礼或主动问好，回答师长问话要起立接受或递送物品时要起立并用双手未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记待客热情，起立迎送。观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。　注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为发现违法犯罪行为及时报告。珍爱生命，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织非法活动。生活，不互相攀比不乱花钱爱惜粮食，节约水电诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。自然美、社会美、艺术美放在自己的视野之中]：对学生课余爱好的评价，首先要明确“外部条件允许、符合个人兴趣、审美情趣高雅、有益身心健康”的基本原则，在此基础上鼓励学生本着张扬个性、养有所成的精神，有意识地选择自己的一般爱好和特殊爱好，建立并调整好自己的“爱好群”。学校要向学生推荐一些符合学生身心发展需要的活动项目，搭建学生展示才华的各类平台（如：运动会、艺术节、文艺演出、才艺展示、联欢会、书法绘画比赛、单项非学科竞赛等去获得奖励或证书），同时也要明令禁止坚决抵制在少年儿童中流行的一些不健康的“时髦爱好”。] 学生的课余爱好内容因人而异，评价对象具有不确定性，因此比较适于采用“奖惩两极设定”模式(设立突出表现奖、违纪行为记录)来进行操作。即为评价项目预先设定若干奖惩项目，通过建立“奖惩记录”来对学生的行为表现进行初步归纳，在此基础上通过统计形成等级。 ②、“突出表现奖”奖项： （1）“双赢奖”：能够正确摆正课余爱好和学业之间的关系，适度发展自己的课余爱好，做到学业和课余爱好互相促进，共生双赢的学生。 （2） “特色才艺奖”：在课余爱好的养成中兴趣专一，持之以恒，在特定项目上达到较高水平、具有突出成绩的学生。 （3）“爱好广泛奖”：兴趣广泛，爱好较多，在多方面都取得优异成绩的学生。 （4）“团队协作奖”：能够和谐相处，合作互助，