《电大承担乡农民种植业培训项目可行性研究报告.docVIP

****电大承担****乡农民种植业培训项目的 可行性研究报告 主管部门：****县教育局 承担单位：****县广播电视大学 培训地点：****县****中学 一、概述 ****乡位于****县城西北20.6千米。面积269.7平方千米，辖15个行政村。人口1.07万人，20至45岁的适龄人口3687人。本乡是一个典型的以农业经济为主体的乡镇。探访****后，****成扶贫“特区”，养羊和种植产业被作为脱贫的主要产业。随着****县脱贫工作的推进，调整了农业经济结构，对各乡镇的经济发展做出了规划，****乡发展以种核桃、板栗等为主的种植业。****乡要想保证规划的顺利实施，促进农民增收，就必须加强本乡农民的种植核桃和板栗的技能培训，提高农民对核桃、板栗的日常管理水平。为此，成立一个农民技术技能培训机构，对本乡农民进行种植业的技术培训和技能培训非常必要。 二、对农民进行培训的必要性和可行性 （一）、对农民进行培训必要性 ****乡处于****县西北，山地面积广阔，光照资源非常丰富，又非常适宜发展种植业。严酷的自然条件和丰富的优势农产品生产，决定了农民必须依靠科技来发展现代种植业，加快种植产业化经营，从而全面提升种植业的经济效益。这就必须培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，只有农民具备了良好的文化基础，较高的科技素质，现代化的观念和意识和高水平的经营管理，才能使农民脱贫致富，实现农村的跨越式发展。 1、提高农民的整体素质，培养新型专业农民的需要。从本乡农民受教育的现状来看，现有农业从业人员2854人。从业人员中，小学及以下程度的占12%，初中文化程度的72%，高中文化程度的占 16%。农民自身文化和技能素质较低，思想观念落后，这种状况严重影响本地农业和农村经济的快速持续发展。因此，先培养一批理论基础好，实践能力强，致富速度快，带动作用大和具有较高文化素质的新型、专业的农民，再进一步推进全体农民培训，从而达到提高全体农民的整体素质，提升农民的务农水平，促进本地种植业的发展。 2、加强农民种植业培训是本地种植业发展的需要。2013年春根据县委县政府的整体规划和部署，****乡依靠光照资源丰富，荒山面积较大和非常适宜发展种植业的地理优势，种植了大面积的核桃和板栗。但如何对种植的核桃和板栗进行管理，农民还没有掌握，也不知道从什么地方获得管理知识。同时，农民的学习积极性很高，这就需要加快对农民进行系统的培训。 3、对农民种植业的培训是帮助农民开拓思路，实现种植业产业化发展的需要。今年种下的核桃和板栗，三、五年后挂果，加强对农民种植业的培训，提高核桃和板栗的产量，保证农民增加收入。同时通过培训开拓农民的思路，提高农民创业的积极性，实现种植业产业化，促进本地经济的发展。 （二）、****电大承担培训工作的可行性 一是各级领导对农民培训的大力支持。县委、政府已经把农民培训作为一项基础性、先导性和事关全局性的工作提上议事日程。农民培训纳入了政府经常性的一项工作，****乡委、政府十分支持对本乡的种植业培训工作，同时教育局对电大承担这项培训任务也表示提供师资和资金的支持，这是开展对****乡农民进行种植业培训的前提保证。 二是对农民进行培训有充足的师资资源。****电大具有一批高素质的教师队伍，他们有多年的教育教学经验，文化素质高。同时教育系统有非常丰富的师资资源，****电大可以通过教育局进行协调，建立培训师资资源库，利用教育系统的传统教育优势和教育资源，可以完成各种教学培训指导任务。 三是农民参加培训的积极性很高。****乡今春已完成了核桃和板栗的种植工作，迫切需要学习农业技术和技能，当地大量农民也迫切想借这次机会脱贫致富，他们有学习的要求，有学习的热情，也有学习的时间和条件，因此培训对象和学员有保证、能满足培训需求，也能够收到很好的培训效果。 四是****电大的教育教学设备齐全。****电大通过近几年的发展，教育教学条件有了很大的改善。各专用教室齐全，电子备课室，多媒体教育，多功能报告厅，图书馆，微机室和演播室等。学校具备有双向视频互动教学系统，具有百兆以上局域网，带宽100M，10M交换到桌面。学校准备建自己的网站，实现在局域网上存储和共享信息，为培训工作提供了很好的条件。 三、培训地点的选择 培训地点选择在****乡，本乡部分农民有创业经验，对创业有积极性，农民具有相对较高的文化素质，经济也相对较好，他们尝到过知识致富的甜头，对各项实用技术、专业技能的培训有一定的需求，因此学习农业技术学习的积极性高。****乡种植的核桃和板栗的面积较大，农民的居住相对集中，有利于农民参加集中培训和现场指导，也有利于农民间的相互交流，共同学习。 四、培训形式 对农民的培训将采取集中培训和现场指导、课堂讲解