秋天的怀念_933856.pptVIP

秋天是一个收获的季节，但对很多人来说也是一个失去的季节。生活的信念来源有很多，但是自己必须有勇气、坚强地面对生活。就像那各色的菊花一般，人生也要活出各种色彩。我们要正视自己的世界，打开封闭的内心，接纳自己，接纳他人，勇敢地如花绽放。今天我们一起来欣赏课文——《秋天的怀念》，感受著名作家史铁生在秋天里的怀念之情。 《秋天的怀念》 ——史铁生 学习目标： 1、有感情地朗读课文，积累字词，梳理文章脉络，理解课文内容； 2、感受文中深沉无私的母爱，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中坚强成长。 初读课文，积累、感知： 根据拼音写出汉字或给汉字注音： tān huàn（ ） mǐn?ɡǎn（? ??）?? ?xǐ?chū?wànɡ?wài（? ?） ?捶（ ）打? ?憔悴（ ） 整宿（ ?）? dàn??yǎ（ ）?? “我的回答已经让她喜出望外”一句中的?“喜出望外”是什么意思？母亲又为什么会喜出望外？ 文中说“可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。”“我没想到她已经病成这样。”?她病成什么样了？“我”为什么会没想到？ 题目《是秋天的怀念》，那么作者在秋天怀念的是谁？为什么要在秋天怀念？为什么要怀念？ 读完课文，你觉得那是怎样一个母亲？ 再读课文，研读、赏析： 研读、赏析第一段 1、“暴怒无常”、 “砸”、 “摔”、“捶”等体会史铁生的内心；从“躲”、“扑”、“抓”、“忍”、“悄悄地”、“偷偷地” 等细节描写分析母亲的形象。 史铁生的内心： 母亲的形象： 2、“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲为什么“总是这么说”？ 研读第三段 1、“母亲进来了，挡在窗前”母亲为什么要这样做？ 2、从“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中你读到了什么？ 3、你从“她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”又读到了什么？ 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？ 文中多次说到“好好儿活”，你能说说怎样才是好好儿活。 史铁生语： 幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。? 不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。 人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常这一点来说，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到这世界上走一回。 * * 瘫痪 敏感 喜出望外 chuí qiáo cuì ?xiǔ 淡雅 由于没有想到的好事而显得非常高兴。 因为儿子愿意出去看花而产生的难以抑制的 喜悦之情。 被肝癌折磨疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 言之成理则可 作者在秋天怀念的是母亲；在秋天怀念是因 为母亲在秋天去世；母亲在生前给予了我无 微不至的关爱，所以在母亲死后我怀念她。 冰心曾经说过：“母亲啊！你是荷叶，我是红 莲。心中的雨点来了，谁是我无遮拦天空下的 荫庇？”作者母亲用无私的爱守护、鼓励受挫 的儿子，燃尽生命最后一点油火，是儿子迷途 上指路的明灯。 宽容、无私、坚定、执着和深沉 痛苦与绝望 母亲喜欢花； 同时“看花”还是全文围绕的中心事件，是情节 发展的线索。 花代表美好的事物，希望“我” 看花能转移病 痛中的痛苦，更是为了让“我” 找到生活的勇 气； 不想“我”看见窗外的落叶，怕引起“我”的伤感。 身体的虚弱 执着 母亲的细心和体贴，生怕触痛“我”的内心。 写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉 的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向 明朗、坚强的变化。 淡雅高洁——母亲的写照 热烈深沉——母爱的写照 *