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第三单元 第一节科技改变生活 忠县官坝初级中学校 谢仁明 1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘坐 “东方l号”航天飞船进入太空邀游，成为世界上第一位进入太空的宇航员。 费俊龙、聂海胜 1964年10月 3、通过知识竞赛和“假如……”这个活动， 请谈一谈你最深的感受和体会是什么？ 2、假如完全失去了现代科技，我们的生活 会变成什么样子？ 1、我们的日常生活同样离不开科技产品， 请举例说明。 科技的发展与人类的发展密切相关 是人类文明进步的阶梯与标志 的出现为科学文化的发展准备了必要的条件 自16世纪近代科学诞生以来，人类经历了三次科技革命。阅读教材，并结合八年级所学知识，填写以下表格。 比较 开始的时间 标志 主要成就 影响 第一次 科技革命 第二次 科技革命 第三次 科技革命 比较 开始的时间 标志 主要成就 影响 第一次 科技革命 18世纪60年代 蒸汽机 的发明和使用 瓦特—蒸汽机 史蒂芬孙—蒸汽机车 将人类从繁重的体力劳动中解放出来，从此人类社会进入了一个工业化的新时代。 第二次 科技革命 第三次 科技革命 自16世纪近代科学诞生以来，人类经历了三次科技革命。阅读教材，填写以下表格。 比较 开始的时间 标志 主要成就 影响 第一次 科技革命 18世纪60年代 蒸汽机 的发明和使用 瓦特—蒸汽机 史蒂芬孙—蒸汽机车 将人类从繁重的体力劳动中解放出来，从此人类社会进入了一个工业化的新时代。 第二次 科技革命 19世纪后半叶 电力的 广泛应用 西门子—发电机 贝尔—电话 爱迪生—电灯 人类从此由蒸汽时代进入电气时代 第三次 科技革命 自16世纪近代科学诞生以来，人类经历了三次科技革命。阅读教材，填写以下表格。 比较 开始时间 标志 主要成就 影响 第一次 科技革命 18世纪60年代 蒸汽机 的发明和使用 瓦特—蒸汽机 史蒂芬孙—蒸汽 机车 将人类从繁重的体力劳动中解放出来，从此人类社会进入了一个工业化的新时代。 第二次 科技革命 19世纪后半叶 电力的 广泛应用 西门子—发电机 贝尔—电话 爱迪生—电灯 人类从此由蒸汽时代进入电气时代 第三次 科技革命 20世纪中叶 空间科技、原子能和电子计算机的发明和广泛应用 核能发电 人类登上月球 人造卫星发射成功 计算机的发明使用 延伸了人类的脑力劳动，开拓了人类智力创造的新天地，极大的改变着并将继续改变社会的生产方式和我们的生活方式。 自16世纪近代科学诞生以来，人类经历了三次科技革命。阅读教材，填写以下表格。 现代科技发展特点 科技发明 蒸汽机 电动机 电话 无线电报 原子能 集成电路 激光器 从发明到 应用的时间 84年 65年 56年 35年 4年 2年 1年 联系材料请回答： （1）材料一告诉我们什么道理？ 它们对我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化宏伟目标有何启示？ （2）为此，我们青少年学生应怎么做？ 材料分析题： 材料一：袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，实现了水稻育种的新突破。多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在国际上处于领先地位。 它们对我国全面建设小康社会和实现社会主义现代化宏伟目标有何启示？ 答：（1）经济的发展、社会的进步都离不开科技进步和创新 （2）实施科教兴国战略，大力发展科学技术，优先发展教育事业，提高整个中华民族的科学文化素质。把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。（3）实施人才强国战略，为祖国建设培养更多的人才。 材料一告诉我们什么道理？ 答：（1）科技是第一生产力 （2）科技已成为经济和社会发展的首要推动力量 （3）科技是实现现代化的关键 （4）人才是最宝贵的人力资源 （5）知识分子是先进生产力的开拓者 （6）国际竞争归根到底是人才的竞争…… * * * * * * * * * * * * * *