黄岐校区语文集体记叙文阅读训练之人物形象总结.doc

星火教育一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初一 学科 语文 授课教师 上课时间 2016年4月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时：3 课时 教学课题 记叙文阅读训练之分析人物形象 教学目标 1 掌握人物形象分析的出题方向。 2掌握人物形象分析类题的答题技巧。 教学重点与难点 1 掌握人物形象分析的出题方向。 2掌握人物形象分析类题的答题技巧。 教学过程 一、课前交流，作业检查（2-3分钟） 1、问询本周在学校所上课的重点知识2、检查上周所布置的作业及学生作业情况登记。 二、复习上次所学重点知识（2-3分钟） 复习并抽查上次学习知识点，检查学生掌握的情况。 基础训练 1、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）今天第一次看到这棵果实如此fēng shuò（ ）的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 （2）他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来yìn bì（ ）树下的幽花芳草。 （3）他时而激情满怀，时而yì fèn tián yīng（ ）；有时热烈激动，有时雄辩过人。 （4）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiāng xíng jiàn chù（ ）。 2．下列各句中，加点成语词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．处于 B． C．作家们会用手中的笔写下生命的美